Scuola

SCAURI-MINTURNO(LT),foto spettacolo scolastico

2012-01-28T21:43:00.002+01:00

“La scuola del fare , attenta ai bisogni dei bambini, protesa verso il futuro cittadino del mondo capace di crescere e di essere competente nel vivere in contesti dinamici in evoluzione”

SCAURI(LT), foto della Festa del Curricolo

2012-01-28T21:18:00.008+01:00

La FESTA del CURRICOLO “ esperienze, emozioni, saperi “

presso il liceo scientifico L. B. Alberti –Marina di Minturno (LT).

Un a p p r e n d i m e n t o g r a d u a l e e a d e g u a t o a i c o n t e s t i è c i ò c h e s i p r e f i g g e i l c u r r i c o l o el a b o r a t o d al 2 ° c i r c o l o n e l l ’ o r g a n i z z a z i o n e d e l l e c o n o s c e n z e.

Presso il Liceo scientifico, nell' AULA MAGNA

SCAURI-MINTURNO(lt), festeggio il CURRICOLO

2012-01-23T08:38:00.003+01:00

La Direzione Didattica II Circolo Scauri-Minturno Scauri (LT) Tel. 0771/614545 - Fax 0771/614808 -
Dirigente scolastico:Dott.ssa Ornella Rossillo
ORGANIZZA
La FESTA del CURRICOLO “ esperienze, emozioni, saperi “
Presso il liceo scientifico L. B. Alberti –Marina di Minturno (LT)
U n a p p r e n d i m e n t o g r a d u a l e e a d e g u a t o a i c o n t e s t i è c i ò c h e

s i p r e f i g g e i l c u r r i c o l o el a b o r a t o d al 2 ° c i r c o l o n e l l ’ o r g a n i z z a z i o n e d e l l e c o n o s c e n z e
La grandezza del mondo è gioire per la riscoperta delle piccole cose… vivere di entusiasmo nella costruzione della conoscenza ed essere capace di possederla come competenza per essere libero e autonomo nelle scelte di ogni tempo...
“La scuola del fare , attenta ai bisogni dei bambini, protesa verso il futuro cittadino del mondo capace di crescere e di essere competente nel vivere in contesti dinamici in evoluzione”
Ringraziamenti per le riprese foto-video: l’ Associazione Culturale Basso Lazio- B. Galterio, educatore, http://www.bassolazio.blogspot.com/

T r a g u a r d i p e r r a g g i u n g e r e o r i z z o n t i l o n t a n i
… … . f e s t e g g e r e m o i n s i e m e i l n o s t r o m o d o d i f a r e
s c u o l a
Ma perché costruire un curricolo verticale di scuola ?
Per organizzare in modo stabile e ordinato il progetto formativo che si ha intenzione di sviluppare nel corso dei cinque anni di scuola primaria ed in perfetta continuità con il curricolo progettato per la scuola dell’ infanzia.
Per consentire agli utenti della nostra scuola di poter conoscere in anteprima e poi seguire passo dopo passo ciò che la scuola ha progettato e cerca di realizzare giorno dopo giorno con percorsi di insegnamento-apprendimento; questi, di
durata mensile, sono inseriti all’ interno di un unico progetto formativo rivolto verso obiettivi che si sviluppano in senso longitudinale ed in progressione. Per rendere visibile e chiaro il percorso formativo
di ciascun anno scolastico
Dr. O. ROSSILLO

Programma
26 gennaio giovedì
-16,30 canto “Benvenuto” classi IV e V del plesso Ragazzi del mondo
-Ore 16,40 saluto e presentazione del curricolo a cura del dirigente scolastico: dott.ssa Ornella Rossillo
-Ore 17,00 “L’importanza di un curricolo” intervento del professor Dino Cristanini (Consulente MIUR e INVALSI)
- Ore 17,50 spettacolo“DANZA DELLE EMOZIONI” delle classi V A e B del plesso G. Rodari
-Ore 19,00 canto “Goccia dopo goccia” delle classi IV e V del plesso Ragazzi del mondo
-Ore 19,10 canto “Stella che cade” delle classi III del plesso Ragazzi del mondo

27 gennaio venerdì
-Ore 17,00 saluto e presentazione del curricolo a cura del dirigente scolastico: dott.ssa Ornella
Rossillo
-17,20 canto “ Vola solo chi osa farlo” delle classi III e V del plesso Don A. Pecorini
-Ore 17,30 canto “Ti voglio tanto bene”delle classi III e IV del plesso G. Rodari -Ore 17,40 canto “I sogni son desideri” delle classi III del plesso Don A. Pecorini e C. Sparagna
-Ore 17,50 spettacolo “DANZA DELLE EMOZIONI”delle classi V del plesso G. Rodari
-Ore 19,20 canto “Come vorrei un mondo che…” delle classi IV e V del plesso Don A. Pecorini e C. Sparagna
-Ore 19,30 canto “Wonderful world” delle classi IV e V del plesso Don A. Pecorini e C.
Sparagna

Minturno-Scauri(LT),FESTA del CURRICOLO

2012-01-18T05:28:00.002+01:00

ESPERIENZE,EMOZIONI e SAPERI
Presso il liceo scientifico L. B. Alberti –Marina di Minturno
Traguardi per raggiungere orizzonti lontani
26 – 27 GENNAIO 2012
La grandezza del mondo è gioire per la riscoperta delle piccole cose… vivere di entusiasmo nella costruzione della conoscenza ed essere capace di possederla come competenza per essere libero e autonomo nelle scelte di ogni tempo...
Coordinamento generale: Dirigente Scolastica, Dott.ssa Ornella Rossillo;
Ordinamento organizzazione e servizi generali: DSGA, Cinzia Leombruno;
Coreografia e regia: docenti del II Circolo di Minturno-Scauri;
Testi: docenti ed alunni del II Circolo di Minturno-Scauri;
Accompagnamento al pianoforte e riscrittura partiture: maestre Lucia Basta e Francesca Forte.
2° circolo didattico Scauri.Minturno “La scuola del fare , attenta ai bisogni dei bambini, protesa verso il futuro cittadino del mondo capace di crescere e di essere competente nel vivere in contesti dinamici in evoluzione” .
Direzione Didattica II Circolo Scauri-Minturno Via Appia, 262 - 04028 Scauri (LT)
Tel. 0771/614545 - Fax 0771/614808 -
Dirigente scolastico:Dott.ssa Ornella Rossillo
Ringraziamenti
Per la disponibilità e il sostegno all’ iniziativa:
Prof. Amato Polidoro, dirigente scolastico del Liceo scientifico Leon Battista Alberti, Marina di Minturno;
per le riprese foto-video e pubblicità web:
Prof. Federico Galterio, autore del libro Antichi mestieri, Selene, Latina, www.bassolazio.blogspot.com;
Per riprese video e montaggio:
Prof. Antonio Verrico;
Per il servizio luci:
Radio Tirreno centrale di G. Fedele

Sermoneta(LT), entra il dialetto nelle scuole

2011-12-10T20:57:00.001+01:00

"Sermonet’Amo in poesia":
il dialetto entra nelle scuole
Riscoprire le radici attraverso il dialetto. Martedì 13 dicembre, dalle ore 10 presso la Sala del Cardinale del Castello Caetani Sermoneta avverrà la premiazione delle prime 5 poesie del concorso di poesie in dialetto sermonetano riservato ai bambini e ai ragazzi delle scuole del territorio di Sermoneta. Dal mese di settembre i ragazzi delle classi IV e V elementare e I e II media di Sermoneta si sono impegnati a scrivere dei brevi componimenti poetici in dialetto sermonetano che hanno concorso per i premi che sono sotto forma di buoni-acquisto per libri di testo o biglietti per partecipare a gite culturali dell’Archeoclub di Sermoneta.L’evento è stato ideato e organizzato dall’Archeoclub di Sermoneta e dal suo Presidente Dante Ceccarini, con la preziosa collaborazione dell’Istituto comprensivo di Sermoneta, con il patrocinio del Comune di Sermoneta e della Fondazione Roffredo Caetani e con l’ausilio delle associazioni ”Lago dei Poeti”, gruppo musicale “Sermoneta Nova”, gruppo teatrale “Dritto e rovescio” e i Centri anziani di Sermoneta.L’Archeoclub ha avviato da circa un anno un progetto di recupero e diffusione del dialetto sermonetano tra le nuove generazioni, “quale momento indispensabile per conoscere le radici, la storia, gli usi e le tradizioni di Sermoneta”, spiega Ceccarini. “Il dialetto può affiancarsi ed integrare la lingua italiana senza ovviamente sostituirsi a questa, ma nel far ciò può stimolare la naturale curiosità dei bambini per conoscere di più le tradizioni e il significato profondo del territorio dove vivono”. Un progetto sposato appieno dall’Amministrazione comunale: “Il dialetto è un bene prezioso da custodire e proteggere, così come i nostri monumenti storici”, spiega il Sindaco Giuseppina Giovannoli, “perché anch’esso rappresenta il nostro passato ed è giusto che diventi patrimonio delle prossime generazioni”. Lo scorso anno è stato presentato il primo dizionario italiano sermonetano, scritto dallo stesso presidente dell’Archeoclub e che è entrato a far parte del patrimonio culturale immateriale di Sermoneta.La giornata di martedì sarà allietata da due momenti musicali con Reginaldo Falconi alla chitarra e da Mimmo Battista e Angelo Cassoni di Sermoneta Nova. Ci sarà anche un momento teatrale con la recita di brevi storielle in dialetto sermonetano da parte di Eleonora Mugnai del gruppo teatrale Dritto e rovescio.All’evento farà seguito nel mese di aprile 2012 una Mostra di tutte le poesie dei bambini e dei ragazzi che sarà affiancata da poesie in dialetto sermonetano dei “grandi”, in particolare degli anziani di Sermoneta.

Roma,TERRE DES HOMMES: AUMENTANO VITTIME ABUSI IN ITALIA

2011-11-15T20:54:00.001+01:00

PROTEZIONE DEI BAMBINI SIA UNA PRIORITÀ DEL NUOVO GOVERNO.
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 nov. -
"Aumenta il numero dei bambini in Italia vittime di abusi e violenze". È l'allarme lanciato dall'associazione Terre des Hommes, che prende come riferimento i dati forniti dalla Polizia: "Dai 4.178 reati registrati nel 2009 si e' passati ai 4.293 nel 2010. Forte l'incremento dei numero dei reati sulla prostituzione minorile:55 in piu' del 2009. I minori vittime di violenza sessuale nel 2010 sono stati ben 763, a cui si aggiungono 349 vittime di violenza sessuale aggravata.Sono 186 i bambini e gli adolescenti che sono stati picchiati da familiari e tutori a tal punto da richiedere assistenza medica e da far scattare una denuncia per abuso dei mezzi di correzione e disciplina, 1.004 hanno subito gravi maltrattamenti in famiglia, 319 sono stati abbandonati". I dati sono stati diffusi dall'associazione nell'ambito della sua campagna 'IO Proteggo i Bambini' per la prevenzione della violenza sull'infanzia in Italia e nel mondo, a cui e' abbinato fino al 20 novembre l'SMS solidale 45501."Nella loro crudezza i nuovi dati della Polizia di Stato delineano una situazione d'emergenza che il nuovo governo non deve trascurare, o addirittura aggravare con ulteriori tagli alla spesa sociale per le famiglie, i Comuni e gli enti che si occupano di protezione dei bambini" sostiene Raffaele Salinari, presidente di Terre des Hommes.
(Wel/ Dire)

Roma,+1.000% DI CASI D'AUTISMO IN 20 ANNI, SE NE PUÒ USCIRE

2011-11-15T20:52:00.000+01:00

IDO: CON LA NUOVA TERAPIA IL 24% DEI BAMBINI FUORI DAL DISTURBO.
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 nov. -
I casi di autismo oggi in Italia sono riscontrabili in 1 bambino ogni 200, mentre venti anni fa il rapporto era 1 su 1.500/2.000. Attualmente risultano ancora sconosciute le cause della patologia, ma l'ipotesi piu' accreditata fa risalire la sua origine ad un disturbo di ordine genetico o neurobiologico. Un aumento quindi del 1.000%, che rappresenta una crescita esponenziale del disturbo, frutto di una maggiore consapevolezza dei pediatri ad individuarlo ma che ancora oggi viene troppo spesso diagnosticato in ritardo e affrontato con terapie non idonee. Eppure la possibilita' di migliorare la qualita' di vita di questi bambini autistici e delle loro famiglie dipende in maniera diretta dal tempismo con il quale si riesce ad effettuare una valutazione e, di conseguenza, dall'adozione di terapie mirate al singolo caso. "Un unico metodo non funziona per tutti", come osservano Federico Bianchi di Castelbianco e Magda Di Renzo, rispettivamente direttore e responsabile del servizio Terapia dell'Istituto di Ortofonologia (IdO), che di fatto propongono due progetti distinti - uno relativo all'individuazione del disturbo, l'altro alla terapia - evidenziando che circa il 70% dei bambini in cura ha migliorato la propria diagnosi passando da una situazione di autismo ad una di spettro autistico, mentre il 24% e' addirittura uscito dall'autismo a dimostrazione che questo disturbo e' una gabbia da cui si puo' anche uscire.I due progetti - noti come "Tartaruga" e "La centralita' della diagnosi precoce nell'autismo infantile": il primo legato alla terapia e il secondo alla valutazione del disturbo - hanno infatti un carattere "innovativo" perche' basati su un approccio teorico e terapeutico di tipo psicodinamico, fondato sulla dimensione affettiva-motivazionale che non esclude alcun elemento di sviluppo cognitivo nel bambino autistico e scardina il rigido modello clinico comportamentale di impostazione americana.Il grande cambiamento proposto dall'IdO si basa proprio sull'individuazione di un diverso deficit primario nel disturbo autistico, da cui poi scaturisce una differente valutazione e terapia. Se finora e' stato generalmente considerato come primario il deficit cognitivo, basato sulla "teoria della mente", con l'Istituto si cambia direzione affermando che primario e' invece il deficit affettivo. Questa nuova visione permette all'IdO di passare, nella terapia sull'autismo, da un approccio con predominio della mente ("up-down") ad un approccio con predominio del corpo e degli stati affettivi ("down-up").Con il progetto Tartaruga, infatti, l'innovazione introdotta dall'IdO e' il principio della centralita' del corpo nella relazione che il bambino stabilisce con il mondo e l'attenzione alla sua individualita' piuttosto che alle sue sole capacita'.Un approccio dal tratto "umano" che si riscontra anche nel secondo progetto dell'Istituto di Ortofonologia, quello su 'La centralita' della diagnosi precoce nell'autismo infantile', co-finanziato dalla Fondazione Telecom Italia, che mira ad individuare il disturbo attraverso il coinvolgimento della triade scuola-famiglia-pediatri per sviluppare un filtro iniziale che permetta l'individuazione precoce dei soggetti a rischio.Due progetti che, andando oltre i rigidi standard di diagnosi e terapia comportamentale, hanno prodotto rilevanti risultati a dimostrazione che l'autismo e' affrontabile con risultati soddisfacenti.
(Wel/ Dire)

Roma,IL WWF LANCIA LE 'ECO LAVAGNE' ELETTRONICHE INTERATTIVE

2011-11-15T20:51:00.001+01:00

I NUOVI STRUMENTI EDUCATIVI DA MERCOLEDI' ALLA FIERA DI GENOVA.
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 nov. -
Dialogare con l'ecologia e 'giocarci', sentire le voci dei suoi protagonisti e riflettere sulle attivita' proposte, sono solo alcune delle attivita' che si possono fare con le 'Lavagne interattive multimediali' o 'Lim', molto simili alle tradizionali lavagne didattiche, ma su cui e' possibile disegnare usando dei pennarelli virtuali o con il sistema 'touch screen', e che entrano nelle scuole italiane nei prossimi giorni. Grazie al Wwf, alimentazione sostenibile e foreste sono i primi temi che gli studenti possono approfondire sulle 'Lim'. Si puo' misurare l'altezza di un albero, produrre un formaggio a chilometro zero, leggere le tracce degli animali, distinguere un bosco alpino da uno mediterraneo, il Wwf propone questo e molto di piu' alle classi sul territorio, tramite il proprio sistema di educatori, 'Oasi' e 'Fattorie del panda'. Ma da quest'anno scolastico ci sono delle novita': tramite le 'Lavagne interattive multimediali', infatti gli educatori del Wwf entrano nelle classi insieme agli ambienti naturali in cui operano.Le potenzialita' di questo strumento didattico innovativo verranno presentate in anteprima al salone italiano dell'educazione 'Abcd', da mercoledi' a venerdi' alla Fiera di Genova dove (stand D19, padiglione B, dalle ore 11 alle ore 15 e 30), il Wwf in collaborazione con 'T.T. Tecnosistemi e Promethean', gestira' 6 laboratori per la scuola primaria e secondaria dal titolo 'A lezione di natura'.
(Wel/ Dire)

Roma,IN 30.000 A DIREFUTURO per il FESTIVAL DELLE GIOVANI IDEE

2011-11-15T20:49:00.001+01:00

BIANCHI DI CASTELBIANCO: "CAMBIA LA MENTALITÀ DEGLI ADULTI"
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 nov. -
Numeri da capogiro nella terza edizione di 'Diregiovani Direfuturo-Il Festival delle giovani idee'. "Rispetto all'anno scorso sono aumentate del 48% le scuole che hanno preso parte alla kermesse", ha spiegato il promotore dell'evento, Federico Bianchi di Castelbianco. Da mercoledi' a sabato scorso sono arrivati al Palazzo dei Congressi di Roma 32.000 giovani, dai 6 ai 19 anni, ad affollare i 3 palchi, il cinema, le 8 aree formative, lo spazio video-forum e la sala degli stand con oltre 32 espositori.Per la chiusura della terza edizione di Direfuturo la parola d'ordine e' 'piu'', perche' tutto e' aumentato rispetto al 2010:molti piu' ragazzi, molte piu' scuole (300), molti piu' politici e confronti (50 workshop) e tantissima formazione con la Camera dei deputati, il Senato della Repubblica, il ministero dell'Istruzione, della Ricerca e dell'Universita', lo Stato maggiore della difesa, la Regione Lazio, la Provincia di Roma ed infine il Dipartimento delle politiche antidroga della presidenza del Consiglio. Ma ce ne sono ancora tanti altri, come l'Unicef Italia, la Guardia di Finanza, il Parlamento europeo, l'Agenzia nazionale per lo sviluppo dell'autonomia scolastica, l'Agenzia spaziale italiana o ancora la Federazione radio televisioni.Insomma, 3.000 mq a disposizione della formazione, della creativita' e della positivita' delle scuole, che da Napoli a Firenze, passando per l'Aquila, hanno portato nella Capitale oltre 100 spettacoli dal vivo per raccontare l'Italia con concerti, cori, performance teatrali, balletti e 90 cortometraggi.Una combinazione di stili diversi che si e' ben adattata a momenti di festa, tra testi ironici e impegnati, momenti circensi ed una vera esplosione di musica rock per salutare l'ultimo giorno del Festival."Oggi, dopo questi quattro giorni di allegria, e' subentrata un po' di stanchezza- ha aggiunto Castelbianco- ma abbiamo ottenuto un grande risultato: gli adulti cominciano ad interessarsi ai giovani. Prima, ad esempio, le istituzioni trascuravano i ragazzi, al massimo li dirottavano sul sito web per informarli. Al Festival, invece, si sono preoccupate di formarli comunicando con loro". Secondo il direttore dell'Istituto di Ortofonologia "l'iniziativa ha innescato un cambiamento di mentalita', perche' a Direfuturo si sono incontrati ragazzi ed esponenti del mondo politico-istituzionale.Hanno parlato di tutto, toccando argomenti importanti come la Costituzione o il funzionamento degli organi dello Stato. E- ha affermato Federico Bianchi di Castelbianco- conoscere bene quello che fanno le nostre istituzioni ci aiuta a diventare dei cittadini migliori". Per Castelbianco pero' "c'e' ancora tanto da fare e per questo gia' stiamo lavorando alla prossima edizione.Le cifre parlano chiaro- ha precisato- solo il 30% degli adulti si interessa ai giovani mentre il restante 70% batte la fiacca.Allora che fare?- ha concluso il promotore della kermesse- sicuramente non smettere mai di lottare per dimostrare al mondo la loro positivita'".
(Wel/ Dire)

Roma,AUTISMO, IL DEFICIT PRIMARIO È LEGATO ALL'AFFETTIVITÀ

2011-11-15T20:47:00.001+01:00

BIANCHI DI CASTELBIANCO: "CAMBIO DI ROTTA PER LA TERAPIA".
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 nov. -
Circa 2.000 persone hanno animato il Palazzo dei Congressi di Roma per seguire il convegno su 'Autismo infantile. La centralita' della diagnosi precoce per un progetto terapeutico mirato', nell'ambito di 'Diregiovani Direfuturo-Il Festival delle Giovani idee' e promosso dall'Itituto di Ortofonologia (IdO). "Gli operatori ascoltano e condividono il cambio di rotta per la valutazione e per la terapia dei bambini con autismo- afferma il direttore dell'IdO, Federico Bianchi di Castelbianco- alla luce delle ricerche effettuate e' stato dimostrato che, fermo restando l'eziologia neurologica o multigenica, il deficit primario e' l'affettivita'". Queste considerazioni "sono avvalorate, oltre che dagli esiti della terapia proposta in Istituto, anche da diverse ricerche emerse negli ultimi anni, che hanno- conclude Castelbianco- confermato queste ipotesi facendo superare la 'teoria della mente' lanciata dal modello teorico americano".
(Wel/ Dire)

Roma,A 'DIREFUTURO' IL MIUR FA EDUCAZIONE STRADALE

2011-11-15T20:46:00.000+01:00

A RUBA I MATERIALI DI AGGIORNAMENTO PER I PROF.
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 nov. -
Tutti pazzi per il quiz sull'educazione stradale del ministero dell'Istruzione portato al "Festival delle giovani idee", la kermesse organizzata a Roma dall'Istituto di Ortofonologia e da Diregiovanit.it. Undici istituzioni scolastiche (fra queste l'istituto comprensivo Regina Elena e la media Esopo di Roma) si sono cimentate in un gioco a premi sulla segnaletica stradale.Bisognava rispondere al volo utilizzando dei pulsanti colorati, come si fa nei quiz televisivi. I ragazzi imparavano giocando, mentre i prof facevano razzia dei materiali portati al Festival da Viale Trastevere. Dagli annali sulla Pubblica istruzione agli Studi e documenti. Molti volumi sono andati esauriti. Come i braccialettini sulla sicurezza stradale presi di mira dagli studenti.
(Wel/ Dire)

ROMA,'Dire giovani dire futuro' chiude i battenti il 12 novembre

2011-11-11T02:53:00.004+01:00

ROMA,
Partito il 9 novembre il FESTIVAL delle GIOVANI IDEE
Da mercoledì a sabato nel Palacongressi dell’EUR di ROMA
con Spettacoli ed Incontri.

Particolari e foto su
http://tirrenolaziale.blogspot.com

Indirizzi URL di brevi filmati raccolti la prima giornata al Pala congressi dell'EUR ROMA:
http://www.youtube.com/watch?v=Su7zpjCGiW0 Esposizione
http://www.youtube.com/watch?v=8zyA8lMTYUM STAFF IDO
http://www.youtube.com/watch?v=PjGYdSrU1hw protezione civile
http://www.youtube.com/watch?v=WdIwbCyhxbU pres. Zingaretti

http://www.youtube.com/watch?v=NlBZSquoi08 raffaele Cuffa,interpreta
http://www.youtube.com/watch?v=ULlCJKH1WSY Cuffa,interprete
http://www.youtube.com/watch?v=VAt8hl7IE2s francesco, musica rap
http://www.youtube.com/watch?v=3_3p0A_O1h4 direttore castelbianco

Risultati completi dei test Invalsi

2011-07-30T07:24:00.000+02:00

Di seguito i risultati completi dei test Invalsi:
- ITALIANO In linea generale, i ragazzi che hanno sostenuto le prove sembrano trovare piu' facili le domande relative ai testi narrativi rispetto a quelle dei testi espositivi e argomentativi, specie se discontinui, in cui viene richiesto anche di interpretare dati e grafici funzionali all'esposizione dei contenuti del testo. Buoni gli esiti degli studenti sulle domande che richiedono la corretta interpretazione di una voce del dizionario, competenza molto importante per un uso corretto della lingua. In alcuni casi, invece, gli studenti sembrano incerti nella punteggiatura e dei tempi verbali.
- MATEMATICA Un dato positivo che emerge in tutte le prove del primo ciclo d'istruzione e' la forte riduzione delle omissioni degli studenti nelle domande aperte che richiedono di motivare o argomentare una risposta. Nella scuola secondaria superiore, invece, si riscontra ancora una certa tendenza a saltare le domande a risposta aperta.
Un dato che contraddice la convinzione secondo cui le domande a risposta chiusa penalizzerebbero maggiormente gli studenti, perche' meno usate nella nostra scuola.
DIFFERENZE TERRITORIALI - Anche le prove di quest'anno scolastico evidenziano alcune differenze territoriali. In genere, nelle regioni settentrionali si registrano risultati piu' che soddisfacenti rispetto a quelli raggiunti nel Sud. Tuttavia, e' molto incoraggiante il risultato di alcune regioni del Mezzogiorno, come la Puglia e, in parte, l'Abruzzo. La Puglia infatti conferma, in quasi tutti i livelli scolastici, risultati che si allineano alla media nazionale. Gli esiti complessivi delle prove della scuola secondaria superiore sono perfettamente coerenti con quanto e' emerso dalle prove PISA 2009. Si tratta di un molto importante, poiche' conferma la validita' dei test proposti dall'Invalsi con la differenza, rispetto alle rilevazioni PISA, che fra qualche mese gli esiti saranno a disposizione di ciascuna scuola. In questo modo ogni singolo istituto potra' iniziare un percorso di analisi e di approfondimento. Le prove Invalsi dell'anno scolastico 2010/2011 si sono svolte nelle prime settimane di maggio e si sono concluse il 20 giugno scorso con la prova nazionale nell'ambito dell'esame finale della scuola media. A partire dal 2008 l'Invalsi ha progressivamente realizzato il sistema di rilevazioni annuali nelle classi II e V della scuola primaria, nella I e III della secondaria di primo grado e, a partire da quest'anno, nella II classe della scuola secondaria di secondo grado. L'obiettivo e' misurare i livelli di apprendimento in due ambiti cruciali per la formazione dei giovani: la comprensione della lettura e la matematica.
Quest'anno le prove si sono svolte in tutte le scuole del Paese, statali e paritarie, coinvolgendo oltre 2.800.000 ragazzi.
(Com/Gas/ Dire)

Sui TEST INVALSI

2011-07-30T07:22:00.000+02:00

TEST INVALSI: OK SCUOLE NORD, MIGLIORANO ABRUZZO-PUGLIA MINISTERO:

PROGRESSI IN MATEMATICA, CALANO LE MANCATE RISPOSTE (DIRE - Notiziario Minori) Roma, 29 lug.

- Sono positivi i risultati dei test Invalsi 2011. Il ministero dell'Istruzione ha reso noti due giorni fa i risultati delle prove, da cui emerge che sono andate "bene le scuole del Nord", mentre al "Centro-Sud migliorano Puglia e Abruzzo". Ci sono quindi "progressi nelle competenze di base in matematica", con gli studenti che risultano "piu' abituati a prove standard: aumenta il numero di domande a cui i ragazzi rispondono". Bisogna ricordare che gli esiti delle prove Invalsi sono elaborati su un campione di oltre 40 mila studenti, appartenenti a tutte le oltre 140 mila classi oggetto della valutazione. Le rilevazioni, svolte alla presenza di un osservatore esterno dell'Invalsi, hanno coinvolto quest'anno quasi 3 milioni di studenti e, per la prima volta, sono state affrontate anche nella scuola secondaria di II grado.
Nel I ciclo di istruzione e' emersa "con chiarezza una sensibile riduzione delle mancate risposte, segno della progressiva abitudine degli studenti a misurarsi anche con prove standardizzate, elaborate in modo coerente con le Indicazioni nazionali dei diversi cicli di studio. Gli esiti positivi, inoltre, si riscontrano soprattutto nelle domande aperte dove i ragazzi devono fornire motivazioni e giustificazioni, mostrando di aver realmente compreso cio' che e' stato loro richiesto". Per quanto riguarda gli insegnanti, "si conferma la riduzione dei fenomeni di cheating (comportamenti opportunistici) in alcune regioni del Mezzogiorno, con particolare riferimento alla Campania e alla Puglia. L'analisi degli esiti delle prove dimostra che i ragazzi, soprattutto in matematica, rispondono meglio alle domande in cui si fa riferimento a competenze di base, acquisite anche nei cicli precedenti, in cui sono chiari il senso del quesito e la competenza a cui esso si riferisce".
I risultati delle prove della secondaria superiore "sono perfettamente coerenti con quelli delle rilevazioni OCSE-PISA che accertano competenze non strettamente collegate, come invece quelle Invalsi, al quadro degli ordinamenti scolastici nazionali.
In coerenza con i dati Ocse si confermano progressivamente, nel passaggio dal primo al secondo ciclo, i fenomeni di 'varianza tra scuole', cioe' le differenze nei risultati medi tra scuole e non all'interno della singola scuola, come invece sarebbe fisiologico. Si conferma in linea di massima una tripartizione dei livelli di risultato tra Nord, Centro e Sud, con un significativo trend di miglioramento pero' in Puglia e, in parte, anche in Abruzzo e Basilicata".
In particolare nelle regioni settentrionali, "dove gli esiti delle prove sono in genere migliori, si riscontra una sostanziale equivalenza dei risultati di matematica tra i licei e gli istituti tecnici, che smentisce la presunta maggiore efficacia formativa dei licei rispetto all'istruzione tecnico-professionale. Questo risultato e' particolarmente positivo perche' le competenze in matematica sono piu' strettamente legate all'azione della scuola, rispetto a quelle linguistiche che risentono maggiormente dell'ambiente familiare di origine. Un risultato positivo, sempre nella scuola del primo ciclo, e' il buon uso che i gli studenti dimostrano di saper fare del dizionario, strumento fondamentale per la padronanza scritta della lingua italiana".

Sui disturbi dell'Apprendimento

2011-07-23T08:12:00.000+02:00

DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO: LE NOVITÀ DAL MINISTERO

NASCONO I CENTRI TERRITORIALI DI SUPPORTO ALLE SCUOLE

(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 21 lug. - La riapertura delle scuole a settembre vedra' delle novita' per quel che riguarda i Disturbi specifici di apprendimento (Dsa). Presentata in conferenza stampa questa mattina a Roma alla presenza del ministro dell'Istruzione Mariastella Gerlimini la firma del decreto attuativo della legge 170/2010 che riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la discalculia come disturbi specifici di apprendimento. Il testo della legge prevede diversi interventi.
Primo fra tutti l'introduzione di strumenti compensativi e misure dispensative. Il decreto prevede strumenti didattici e tecnologici che facilitano lo studio per gli alunni con Dsa come la sintesi vocale, che trasforma la lettura in un compito di ascolto, il registratore, che consente di non scrivere appunti durante la lezione e programmi di videoscrittura con correttore ortografico che permetto no la produzione di testi corretti senza l'affaticamento della rilettura ed infine la calcolatrice che facilita le operazioni di calcolo. Le misure dispensative, invece, prevedono interventi che consentono all'alunno di non svolgere alcune prove, come quella scritta in lingua straniera, in corso d'anno e in sede di esame, e svolgere prove sostitutive equipollenti. La legge prevede anche una maggiore attenzione anche alle famiglie. A loro, il Miur dedichera' maggiori momenti di incontro all'interno delle scuole. Per quel che riguarda i percorsi universitari, il ministero e' chiaro. "Anche gli studenti universitari con Dsa hanno diritto a vedere riconosciute le misure dispensative e gli strumenti compensativi adottati nelle scuole, sin dai test di ammissione, nei quali si potra' prevedere un tempo aggiuntivo, fino ad un massimo del 30% in piu' per lo svolgimento delle prove". Durante il percorso accademico, inoltre, "gli atenei consentiranno agli studenti con diagnosi di Dsa di poter utilizzare le facilitazioni e gli strumenti compensativi eventualmente gia' in uso durante il percorso scolastico, quali la registrazione delle lezioni, l'utilizzo dei testi in formato digitale e programmi di sintesi vocale". Stesse regole per gli esami, dove alle prove scritte verranno sostituite le prove orali, l'uso di computer con correttore ortografico e sintesi vocale e un tempo supplementare fino ad un massimo del 30% in piu'. Agli studenti verra' assicurata anche la presenza di tutor specializzati e una particolare organizzazione didattica. Un punto fondamentale della legge e' la formazione dei docenti, che in parte esiste gia'. Il Miur, infatti, ha gia' avviato la formazione con l'obiettivo di avere un "referente per la dislessia" in ogni scuola, con la legge, pero', gli interventi saranno piu' capillari e agli interventi realizzati ad oggi in dodici regioni italiane se ne aggiungeranno altre 6 in attivazione entro l'anno. Formazione che coinvolgera' direttamente anche l'universita'. In programma dal prossimo anno accademico, in accordo con la Conferenza nazionale permanente dei presidi di Scienze della formazione, il ministero promuovera' percorsi di alta formazione attraverso l'attivazione, in 32 universita', di Corsi di perfezionamento o master in "Didattica e psicopedagogia per i Disturbi specifici dell'apprendimento" rivolti a dirigenti e docenti delle scuole di ogni ordine e grado. I corsi, spiega il ministero, avranno durata annuale e l'acquisizione di 60 crediti formativi, con almeno un quarto della didattica dedicata ad esperienze laboratoriali. Un impegno quello del Miur sorretto da uno stanziamento di circa 2 milioni di euro. Tra le altre novita' la nascita dei Cts per la dislessia, Centri territoriali di supporto alle scuole. Saranno 96 i Cts dislocati sul territorio nazionale, delle vere e proprie "scuole polo" che rappresentano strutture di supporto per docenti. I Cts saranno centri di consulenza e formazione, ma non solo. A loro anche il compito di monitoraggio e saranno connessi telematicamente per la rilevazione dei dati. Impegnati nei centri tre docenti ed esperti di nuove tecnologie. A tale progetto il Miur ha stanziato tre il 2010 e il 2011 un milione di euro. Infine, il Miur ha dedicato al tema anche una pagina sul sito del ministero all'indirizzo http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa dove e' possibile visionare non solo la normativa in materia ma anche reperire documentazione per la didattica.
(Wel/ Dire)

SCAURI(LT),EDUCARE LE EMOZIONI, I SENTIMENTI, LA RAGIONE per contrastare la dispersione e il bullismo

2011-03-05T21:45:00.000+01:00

IL 2° CIRCOLO DIDATTICO MINTURNO-SCAURI e-mail: ltee06400t@istruzione.it

sito web: www.cdscauriminturno2

organizza

il Convegno Nazionale di studi

per Insegnanti, Dirigenti, Studenti, Genitori, Amministratori

( autorizzazione MIUR per l’ esonero dal servizio per dirigenti e docenti, prot. 753 del 31.1.2011)

EDUCARE LE EMOZIONI,

I SENTIMENTI, LA RAGIONE

per contrastare la dispersione e

il bullismo

PAROLE CHIAVE

Affettività, apprendimento cooperativo, apprendistato cognitivo, ascolto, autobiografia, cognizione, competenze meta emozionali, contesto, cultura, curricolo, discipline, didattica costruttivista, emozioni, empatia, intelligenza emotiva, mente, metacognizione, motivazioni, narrazioni, pensiero narrativo, pensiero razionale, processi cognitivi, valori, valutazione.

con la collaborazione

del Liceo Scientifico “L.B.Alberti” di Marina di Minturno con l’ adesione delle Scuole della Rete del Golfo

con il Patrocinio di Comune di Minturno Provincia di Latina

marina di minturno

28-29 aprile 2011

Sede: Liceo scientifico “L.B.Alberti” di Marina di Minturno

PROGRAMMA

Giovedì 28 aprile ore 14,30-18,30

I SESSIONE

La competenza emotiva e le implicazioni

per l'apprendimento

Ore 14,30

Accoglienza e registrazione dei partecipanti

Ore 15,00

Saluti e presentazione del convegno

Ornella Rossillo, Dirigente del 2° Circolo Didattico di Minturno-Scauri, scuola promotrice

Saluti di Aristide Galasso, Sindaco di Minturno, di Amato Polidoro, Dirigente della scuola ospitante, e delle Autorità invitate.

Ore 15,30

RELAZIONI

Le competenze metaemozionali e sociali per la vita, il lavoro, la cittadinanza attiva.

On. Valentina Aprea[1], Presidente VII Commissione Istruzione della Camera dei Deputati.

Sviluppo della competenza emotiva e implicazioni per l'apprendimento

Ilaria Grazzani

( Università degli studi di Milano- Bicocca)

Pensare su di sé, parlare  di sé e immaginare il proprio

futuro- Ripensare i curricoli dal punto di vista degli allievi

Lerida Cisotto

( Università degli studi di Padova)

L’ incapacità di comunicare ed esternare le proprie emozioni dell’ individuo moderno e forme di violenza nelle scuole

Marcello Calisi

(Psicoterapeuta)

Spazio riservato alle domande

Serata culturale e conviviale

Alle ore 18,30 verrà presentato il libro “Curiosità, meraviglia, ragionamenti, piacere della scoperta apprendendo con le scienze”, edizioni Didattiche Gulliver.

Alle ore 21, cena in locale tipico con musica dal vivo

venerdì 29 aprile ore 9-13,30

II SESSIONE

Strategie didattiche per promuovere e rilevare

le competenze socio-emotive

Ore 8,15

Accoglienza e registrazione dei partecipanti

Ore 8,45

Apertura dei lavori

Coordina: Ornella Rossillo

Saluti delle Autorità invitate

Ore 9-11,30

RELAZIONI

Pensare le emozioni, sentire i pensieri. L’ educazione razionale-emotiva tra teoria e pratica

Mario Di Pietro

(Università degli studi di Padova)

Promuovere e valutare le competenze socio-emotive

Maria Assunta Zanetti

( Università degli studi di Pavia)

Le trame connettive della conoscenza: discorsi  e narrazioni

Lerida Cisotto

(Università degli studi di Padova)

11,30 -13,30

III SESSIONE

Workshop paralleli: presentazione di esperienze realizzate nelle scuole sui temi del convegno

1. Batticuore: VI Circolo di Latina

2. Branco espiatorio: IC Rossi di SS. Cosma e Damiano

3. Conoscere con l’ intelligenza del cuore: III Circolo di Fondi

4. Con-tatto: IC Mameli-Monti di Terracina

5. L’ educazione razionale-emotiva attraverso la narrazione: 2° Circolo di Minturno-Scauri

6. La creta racconta: 1° Circolo di Minturno

7. Motivazione ed emozioni nell’ apprendimento delle scienze: 2° Circolo di Minturno-Scauri

8. Si può fare: IPSSAR-Formia

13,30-14,30

Momento conviviale

Buffet con prodotti tipici offerti da aziende locali

venerdì 29 aprile ore 14,45-18,30

IV SESSIONE

Progettare l’ insegnamento con l’ obiettivo

delle disposizioni della mente

Ore 14.30-14,45

Registrazione dei partecipanti Ore 14,45

Aspetti cognitivi ed affettivi nella comprensione delle

emozioni: possibilità educative

Ottavia Albanese

( Università degli studi di Milano- Bicocca )

Le disposizioni della mente. Come educarle insegnando

Mario Comoglio

( Libera Università Salesiana di Roma)

Promuovere le competenze trasversali con la didattica orientativa/orientante

Flavia Marostica

Già ricercatrice IRRE ER ed esperta di didattica orientativa

Le rilevazioni dell'Invalsi come risorsa per il miglioramento della didattica, dei risultati di apprendimento e dei livelli di competenza. La dimensione emotiva nelle modalità di risposta degli studenti

Dino Cristanini (Direttore INVALSI)

Saluto finale

Spazio riservato alle domande

Al termine del Convegno i partecipanti potranno visitare gratuitamente l’ area archeologica di Minturnae

9. Con-tatto: IC Mameli-Monti di Terracina

10. L’ educazione razionale-emotiva attraverso la narrazione: 2° Circolo di Minturno-Scauri

11. La creta racconta: 1° Circolo di Minturno

12. Motivazione ed emozioni nell’ apprendimento delle scienze: 2° Circolo di Minturno-Scauri

13. Si può fare: IPSSAR-Formia

13,30-14,30

Momento conviviale

Buffet con prodotti tipici offerti da aziende locali

venerdì 29 aprile ore 14,45-18,30

IV SESSIONE

Progettare l’ insegnamento con l’ obiettivo

delle disposizioni della mente

Ore 14.30-14,45

Registrazione dei partecipanti

Ore 14,45

Aspetti cognitivi ed affettivi nella comprensione delle

emozioni: possibilità educative

Ottavia Albanese

( Università degli studi di Milano- Bicocca )

Le disposizioni della mente. Come educarle insegnando

Mario Comoglio

( Libera Università Salesiana di Roma)

Promuovere le competenze trasversali con la didattica orientativa/orientante

Flavia Marostica

Già ricercatrice IRRE ER ed esperta di didattica orientativa

Dino Cristanini (Direttore INVALSI)

Saluto finale

Spazio riservato alle domande

Al termine del Convegno i partecipanti potranno visitare gratuitamente l’ area archeologica di MinturnaeOrganismo promotore:

2° Circolo Didattico di Minturno-Scauri

Progettazione e coordinamento scientifico:

Lerida Cisotto

Ornella Rossillo

Segreteria organizzativa

Anna D’ Elia, tel. 0771-683519, cell. 333-7573989

Franca Verrico, tel. 680620

RINGRAZIAMENTI

Si ringraziano per la collaborazione nella pubblicizzazione dell’ evento:

le Case Editrici:

Edizioni Didattiche Gulliver,www.gulliverscuola.eu

Fabbri , www.fabbriscuola.it

Tecnica della scuola, www.tecnicadellascuola.it

Tredieci, www.tredieci.com;

le Associazioni:

·Asal - Associazione delle Scuole Autonome del Lazio

·APEF- Associazione Professionale Europea Formazione

·ANDIS -Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici;

per il servizio di accoglienza:

IPSSAR-Formia;

per le riprese foto-video:

l’ Associazione Culturale Basso Lazio- B. Galterio, educatore, www.bassolazio.blogspot.com

per l’ offerta di prodotti:

Ikebana, addobbi floreali- tel.0771-622041

Caseificio Lo spicchio- tel.0771.622250

Panificio Tucciarone, tel. 0771-65241

Catering La dolce vita,www.ladolcevitacatering.it

Vivaio G.Rotelli, tel.0771-65166

MIGLIAIA DI STUDENTI AL PALAZZO DEI CONGRESSI

2010-09-10T18:03:00.001+02:00

LO SAI CHE...
'DIREGIOVANI-DIREFUTURO', IL FESTIVAL DELLE IDEE A ROMA
dal 7 al 10 OTTOBRE: MIGLIAIA DI STUDENTI AL PALAZZO DEI CONGRESSI
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 10 set. - Dici giovani e dici futuro. Ma dire non basta, le idee vogliono energia. E uno spazio aperto per far esplodere la creativita'. "Diregiovani Direfuturo - il Festival delle giovani idee", ecco la soluzione. Il festival-evento che animera' il Palazzo dei congressi all'Eur di Roma il 7-8-9 e 10 ottobre: migliaia di ragazzi e ragazze che da tutta Italia arriveranno per dimostrare che, nonostante tutto, "i giovani non vanno in crisi". La formula dell'evento 2010 e' la stessa vincente della precedente edizione: spazio al talento, a chi lo merita. In una perfetta simbiosi di domanda e offerta: i ragazzi con le loro proposte e curiosita', e le istituzioni, pronte ad aprirsi con attivita' e progetti pensati per il futuro dei giovani.Tante iniziative, in un calderone bollente d'energia. La mattina ed il pomeriggio ci saranno gli spettacoli portati in scena da studenti provenienti da tutta Italia. Ma non solo.Durante la rassegna ci saranno ripetuti forum di giovani, il mini-cinema, una mostra degli istituti d'arte, uno spazio per esprimere le proprie opinioni davanti a una videocamera, momenti informali per incontrare politici e vip per esporre le loro idee, le loro analisi, alla ricerca di un confronto con gli adulti. Una parentesi, poi, sara' dedicata ai giovani aquilani che racconteranno la propria esperienza dopo la tragedia del terremoto del 6 aprile del 2009.E come l'anno scorso, a tutti sara' data la possibilita' di partecipare a vari contest. Allo stand di Diregiovani.it torna "Scatta la foto", ma ci sara' anche un set fotografico in piena regola per scegliere i volti della manifestazione. Inoltre, chiunque avra' qualcosa da dire potra' farlo: sara' infatti allestita una sorta di tribuna rivolta al pubblico.E siccome le grandi idee nascono da piccoli, per l'edizione 2010 un'intera giornata, quella conclusiva di domenica, sara' dedicata agli alunni delle scuole elementari che potranno anche familiarizzare con "Primaria News", il primo giornale online interamente creato con i contributi di giovanissimi redattori che frequentano la IV e la V elementare. Tutto ad ingresso libero, perche' dire giovani significa dire liberta'.

SCUOLA, TEST PER VALUTARE STUDENTI

2010-07-16T18:08:00.000+02:00

LO SAI CHE...
SCUOLA, TEST PER VALUTARE STUDENTI A INIZIO E FINE ANNO
GELMINI: "PER PREMIARE IL MERITO E MIGLIORARE LA DIDATTICA"
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 lug. - Dal prossimo settembre gli studenti delle scuole medie dovranno sostenere test oggettivi standard predisposti dall'Invalsi (l'Istituto nazionale di valutazione) all'inizio e alla fine dell'anno. Le prove serviranno per misurare la loro preparazione in italiano e matematica. Lo ha annunciato il ministro dell'Istruzione, Mariastella Gelmini, che insieme a Roger Abravanel, autore del saggio "Meritocrazia. Quattro proposte concrete per valorizzare il talento e rendere il nostro paese piu' ricco e piu' giusto", ha presentato oggi il Piano nazionale della qualita' e del merito.Il Piano prevede, appunto, la somministrazione di test agli studenti a inizio e fine anno scolastico per evidenziare, ha spiegato il ministro, la reale preparazione degli studenti e per verificare i miglioramenti ottenuti durante l'anno. A settembre l'iniziativa coinvolgera' 1000 scuole medie, dall'anno scolastico 2011/2012 si procedera' anche con la scuola superiore. Dal 2013 in poi si andra' a regime. Gia' quest'anno i test, in via sperimentale, hanno impegnato 17.600 studenti, ma riguardavano solo la matematica. Dall'anno prossimo i ragazzi interessati saranno 50 mila e verranno esaminati anche sull'italiano. I docenti coinvolti aumenteranno da 770 a 2.000 e saranno assistiti da 200 tutor.I risultati dei test serviranno per "valorizzare il merito- ha spiegato il ministro- ad esempio potrebbero essere utilizzati anche per la distribuzione di borse di studio che oggi avviene seguendo principalmente il parametro del reddito". I risultati saranno anche utilizzati per stilare una classifica nazionale degli istituti migliori e per stimolare i docenti a migliorare la loro didattica".

2010-05-22T16:33:00.000+02:00

LO SAI CHE...
ESITI DELLE GARE ai Campionati internazionali di Giochi matematici
Giochi d’autunno:
Hanno partecipato con entusiasmo gli alunni da tutte le 4 sedi:
Minturno : categoria C1 21 alunni
categoria C2 17 alunni
Scauri : categoria C1 62 alunni
categoria C2 22 alunni
Marina: categoria C1 27 alunni
categoria C2 22 alunni
Spigno: categoria C1 13 alunni
categoria C2 9 alunni
Gli alunni di prima e seconda media, hanno fatto registrare risultati sorprendenti, rispetto a quelli di terza media. Complessivamente, infatti, il 50% dei partecipanti della categoria C1 ha svolto almeno 5 degli 8 quesiti proposti, mentre solo il 10% degli alunni di terza media, categoria C2, ha svolto correttamente 3 quesiti, dei 10 proposti, probabilmente perché sono stati proposti quesiti di complessità maggiore.
Campionati internazionali di giochi matematici
Semifinale provinciale del 20/03/2010 Terracina
Hanno partecipato complessivamente 58 alunni, di cui 38 della categoria C1 e 20 della categoria C2. La gara si è svolta presso l’ITC Bianchini. Il totale dei partecipanti è stato di 900 alunni provenienti dai vari istituti della nostra provincia.
Le graduatorie sono state pubblicate sul sito : www.itcbianchini .it.
Anche in questa occasione i ragazzi di prima e seconda media hanno fatto registrare i migliori risultati, rispetto a quelli di terza.
Non solo, i nostri alunni si sono distinti tra tutti i partecipanti, in quanto i primi tre classificati della categoria C1, sono ragazzi della scuola media Fedele Sebastiano, che hanno svolto correttamente tutti i quesiti proposti in tempo brevissimo.
L’elenco degli ammessi alla finale nazionale che si svolgerà a Milano il 15/05/2010 sarà pubblicato sul sito http://matematica.unibocconi.it non appena i dati relativi a tutte le sedi provinciali saranno pervenuti all’università Bocconi.

CAMPIONATI INTERNAZIONALI DI GIOCHI MATEMATICI

2010-05-22T16:29:00.001+02:00

LO SAI CHE...
Centro PRISTEM - Università Bocconi Con il Patrocinio del Ministero della Pubblica Istruzione
Quest’anno i nostri alunni hanno partecipato alle gare dei giochi matematici organizzati dall’Università Bocconi di Milano.
È una tradizione che arriva a noi con una storia di quasi quattromila anni. Stiamo parlando dei divertimenti a carattere matematico e logico. È una tradizione che ha potuto trasmettersi di generazione in generazione e di civiltà in civiltà grazie in primo luogo alle grandi menti scientifiche che per "rilassarsi", ma anche per puro piacere, non hanno disdegnato di consacrare un po' del loro tempo a quelle che alcuni possono considerare delle semplici "curiosità". Nella biblioteca di Albert Einstein, per esempio, c'era tutto un settore dedicato alle opere di giochi matematici. (...) Lewis Carroll, Hamilton, Lagrange, Eulero, Cartesio, Pascal, Fermat, Cardano, Viéte, Fibonacci, Alcuino, Diofanto, Archimede, ecc.: per queste grandi menti i "passatempi matematici" non furono solo un momento di divertimento, ma anche una potente fonte di ispirazione."
"Logica, intuizione e fantasia" è il nostro slogan. Vuole comunicare con immediatezza che i "Campionati internazionali di Giochi matematici" sono delle gare matematiche ma che, per affrontarle, non è necessaria la conoscenza di nessuna formula e nessun teorema particolarmente impegnativo. Occorre invece una voglia matta di giocare, un pizzico di fantasia e quell'intuizione che fa capire che un problema apparentemente molto complicato è in realtà più semplice di quello che si poteva prevedere. Un gioco matematico è un problema con un enunciato divertente e intrigante, che suscita curiosità e la voglia di fermarsi un po' a pensare. Meglio ancora se la stessa soluzione, poi, sorprenderà per la sua semplicità ed eleganza.
I Giochi matematici
La Matematica non è un gioco, ma i giochi possono rivelarsi alleati preziosi per:
• COINVOLGERE gli studenti che si trovano in difficoltà con il “programma” o ne ricavano scarse motivazioni.
• IMPARARE a vedere al di là del calcolo e delle formule: la Matematica è logica e creatività nel trovare il modo migliore per uscire da situazioni critiche.
• AIUTARE gli studenti più bravi a emergere con l’educazione alla modellizzazione e l’individuazione di strategie eleganti, alternative ai procedimenti più standard.
• DIVERTIRE in modo serio e intelligente: il gioco è una dimensione importante nella vita di ragazzi e adulti.
• PROPORRE agli studenti attività che li motivino e sappiano creare uno stimolante clima di competizione agonistica anche in ambito matematico.
• ISTITUIRE un canale di comunicazione e di collaborazione con l’università (in particolare con l’Università Bocconi) e disporre di materiale per il “Laboratorio matematico”.
I giochi matematici sono un ottimo
dispositivo per aprire... il paracadute di Einstein.
Il paracadute di Einstein
Il nostro cervello
è come un paracadute:
funziona solo quando si apre. Albert Einstein

Napoli,Convegno sulla DISLESSIA

2010-05-05T05:47:00.002+02:00

LO SAI CHE...
dal 14/05/2010 al 16/05/2010 si terrà un
Convegno sulla DISLESSIA:
UNA RETE TRA SCUOLA, FAMIGLIA E RIABILITAZIONE.
Il 14-15 e 16 maggio a Napoli presso l'aula magna della facoltà di medicina dell'Università "Federico II" si terrà il II convegno Nazionale dell'Associazione Nazionale Disturbi dell'Apprendimento (A.N.D.A.) sulla dislessia.La dislessia è un disturbo che riguarda il 5-6 % della popolazione scolastica, è caratterizzata da difficoltà a leggere in maniera automatica e senza errori. Si associa Spesso a disortografia (difficoltà a gestire l'ortografia) ed a discalculia (difficoltà a fare calcoli e talvolta a risolvere i "problemi").Si tratta di bambini con intelligenza nella media o addirittura superiore alla media. E' facile confondere questa difficoltà con scarsa applicazione allo studio (spesso è la conseguenza) o ritardo intellettivo.L'Associazione Nazionale Disturbi dell'Apprendimento il cui Presidente Nazionale è il Dott. Andrea Di Somma (Foniatra) propone un approccio che necessariamente deve coinvolgere tutte le istituzioni in campo, dalla scuola alla famiglia ed alla riabilitazione, condividendo le informazioni relative al disturbo e favorendo la personalizzazione dei percorsi scolastici, abilitativi e il progetto di vita dello studente con disturbo dell'apprendimento.Tra i relatori del convegno vi è il Prof. Francesco Benso del Polo Bozzo di Genova , che parlerà di diagnosi e trattamento dei disturbi attentivi.
di Manuela Garofalo

Roma,Incontro interculturale su MANGIARE BENE, CONTRO L'OBESITÀ

2010-04-19T22:26:00.003+02:00

LO SAI CHE...
MANGIARE BENE, CONTRO L'OBESITÀ: ECCO "INTERGUSTANDO" PROGETTO INMP-USR LAZIO, LA PRESENTAZIONE DOMANI A ROMA (DIRE - Notiziario Minori) Roma, 19 apr. - L'obesita' e il sovrappeso, principalmente nel mondo occidentale, sono un problema di sanita' pubblica con enormi conseguenze sanitarie, economiche e sociali. In Italia, un recente studio su 45 mila bambini ha sancito che il 35% di minori e' in eccesso di peso, il 24% sovrappeso e il 12% obeso. Tra le cause principali, comportamenti alimentari inadeguati e stili di vita sedentari; pratiche seguite nella crescita, con il risultato di 4 milioni di obesi e un giovane su due, con piu' di 18 anni, entra nelle categorie a rischio.Di questo si discutera' domani all'Itis G. Galilei di via Conte Verde 51, a Roma, dove l'Inmp (Istituto nazionale per la promozione della salute delle popolazioni migranti e per il contrasto delle malattie della poverta') e l'Ufficio scolastico regionale del Lazio, presentano il progetto di educazione alimentare interculturale "Intergustando: l'incontro dei gusti e il gusto dell'incontro". Per un intervento efficace a contrasto delle abitudini alimentari errate, sottolineano l'Inmp e l'Usr, e' necessario un approccio multidisciplinare che preveda l'integrazione dell'intervento nutrizionale ed educativo con adeguati programmi di prevenzione dedicati ai bambini. Azioni didattiche per la conquista di un atteggiamento responsabile mirato al benessere della persona che puo' essere mantenuto anche in eta' adulta, diminuendo il rischio d'insorgenza delle patologie cronico-degenerative correlate all'obesita': diabete e malattie cardiocircolatorie. E' stato questo l'obiettivo dell'Inmp, in collaborazione con l'Ufficio scolastico regionale del Lazio, nella realizzazione del progetto "Intergustando: l'incontro dei gusti e il gusto dell'incontro", rivolto a tutte le scuole primarie e secondarie di primo grado della regione. Formare ed istruire la popolazione studentesca piu' giovane ad un regolare stile di vita nella conoscenza reciproca delle differenti diete alimentari seguite dagli scolari. Il panorama studentesco nazionale, sempre piu' multiculturale, ha indicato il percorso del progetto: basti pensare che nel prossimo anno scolastico il 10% degli alunni che siedera' dietro i banchi sara' d'origine straniera (34.734 nella scuola dell'infanzia e 56.430 nella scuola primaria, i romeni piu' numerosi seguiti dagli studenti africani). Intorno a questa realta' le istituzioni promotrici del progetto hanno formato gli insegnanti sui temi dell'educazione alimentare in chiave interculturale, realizzato interventi didattici su un corretto stile di vita, promosso la conoscenza dell'alimentazione dei principali paesi d'immigrazione in Italia ed il loro patrimonio culturale, e prodotto strumenti didattici nella creazione di un opuscolo didattico-sceintifico distribuito a tutte le scuole partecipanti al progetto, con seminari, grazie all'ausilio di mediatori culturali, destinati ai referenti dei diversi istituti scolastici, divisi tra teoria (migrazione, e alimentazione) e laboratorio (approfondimenti e suggerimenti didattici). Il Concorso regionale "Mi piace... un Mondo" ha visto la partecipazione attiva e giocosa al progetto degli studenti di 32 istituti e 124 classi elementari e medie inferiori, per la realizzazione di un elaborato (poster, ipertesto, CD ecc..) su un paese del mondo attraverso l'alimentazione, le caratteristiche geografiche, economiche, le tradizioni ed altro. La premiazione all'I.T.I.S. G. Galilei di Roma, dei 75 elaborati presentati al Concorso, concludera' il progetto. I risultati ottenuti saranno illustrati a 300 studenti, insegnanti e genitori, allietati da un buffet multietnico preparato dagli studenti dell'IPSSAR Pellegrino Artusi di Roma. Coltello e forchetta, bacchette e mani, insieme e simpaticamente diversi davanti al cibo che unisce.
da NEWSLETTER DIRE MINORI
Le foto sono relative alla Giornata conclusiva.

I ragazzi iniziano con Alcol, poi con Droga

2010-04-17T07:32:00.001+02:00

LO SAI CHE...
PRIMA L'ALCOL E POI LA DROGA, PER IL 60% FUNZIONA COSÌ
RICERCA COMMISSIONATA DALLA PROVINCIA DI MILANO.
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 15 apr. -
Due ragazzi italiani su dieci che fanno uso di droga ha provato stupefacenti, per lo piu' marijuana, prima dei 14 anni e sei su dieci hanno bevuto alcolici.
Per saperne di più cliccare su:
http://www.direnews.it/newsletter_minori/anno/2010/aprile/15/?news=02

Roma,Manifestazione al Ministero P.I.

2010-04-10T05:11:00.007+02:00

LO SAI CHE...
giovedì 8 aprile 2010 davanti la Sede del Ministero della Pubblica Istruzione di Via Trastevere,
si è svolta una Manifestazione degli ex-LSU ATA?
Lo sciopero nazionale è stato indetto per:
1 contro il taglio di risorse;
2 per lo stanziamento delle risorse adeguate, la reinternalizzazione e la vera stabilizzazione di tutti gli ex-LSU.
I responsabili affermano che sono previsti 260 milioni di euro anziché 370, che occorrerebbero per garantire il meno mantenimento delle attuali condizioni lavorative già precarie.

Quindi 110 milioni di euro in meno,cioè un taglio secco di 30% delle risorse che rischia di comportare un taglio o dei salari/orari da 36 ore a circa 20 o degli addetti.

Breve VIDEO su: http://www.youtube.com/user/galtfede#p/a/u/0/pGNYp0P8Fck

SCUOLA, LEGA: ALBI REGIONALI DEI PROF (CON RESIDENZA)

2010-04-09T05:26:00.000+02:00

LO SAI CHE...
ALBI REGIONALI per PROF (CON RESIDENZA)
DISEGNO DI LEGGE ALLA CAMERA: SARANNO LE REGIONI AD ASSUMERE
(DIRE - Notiziario Minori) Roma, 8 apr. -
La Lega Nord vuole gli albi regionali dei docenti, con l'obbligo di residenza sul territorio per chi chiede l'iscrizione e l'impegno a non chiedere trasferimenti, in caso di assunzione (che avviene attraverso una prova anche questa regionale), per cinque anni. Nei concorsi per i posti a tempo indeterminato...
Per saperne di più
cliccare su
http://www.direnews.it/newsletter_minori/anno/2010/aprile/08/?news=29

Educazione alimentare

2010-04-05T18:51:00.001+02:00

LO SAI CHE...
Educazione alimentare e ai corretti stili di vita nel programma scolastico di prevenzione e salute Ottavo seminario di formazione per insegnanti delle scuole dell'infanzia, elementari e medie genitori e rappresentanti di classe.
Per saperne di più cliccare su
http://www.centralelatte.torino.it

Studenti minturnesi, reporter sul TG1

2010-04-02T06:00:00.006+02:00

LO SAI CHE...
Dalle pagine virtuali alle telecamere:
'Dalla Scuola' in Tv
Al Tg1, un approfondimento dedicato all'iniziativa di diregiovani per gli studenti reporter.
ALUNNI della scuola media statale 'Fedele-Sebastiano' di Minturno(LT)
si INCONTRANO in RETE
VISIONABILE sul TG1 mattina
cliccando su
www.diregiovani.tv/
http://www.diregiovani.tv/direscuola

Le alunne Chiara Mancaniello e Federica Montanaro hanno collaborato con articoli su Terremoto in Abruzzo e sul Carnevale
sul Giornale on line

Formia(LT),Concorso “ La Memoria del Territorio” alla I° edizione

2010-03-14T21:39:00.010+01:00

LO SAI CHE...
Cerimonia di premiazione Concorso “ La Memoria del Territorio” I° edizione
Il giorno 13 marzo 2010 alle ore 16:00 presso l’istituto tecnico geometri “ B. Tallini" di Formia
si è svolta la cerimonia di premiazione della 1° edizione del concorso
“ La Memoria del Territorio”.
Il concorso, indetto dall’Istituto Geometri nell’ambito della Settimana per l’educazione allo sviluppo sostenibile e patrocinata dall’UNESCO, si è rivolto alle classi terze della scuola media inferioree come oggetto aveva il seguente tema :
” la realizzazione di un prodotto multimediale di un ‘opera artistica, luogo o manufatto riguardante il patrimonio artistico, archeologico, ambientale o monumentale del nostro territorio, che possa fungere da videoguida, per il visitatore che intenda conoscere il nostro patrimonio culturale”, della durata di circa dieci minuti.
La cerimonia è stata moderata dal prof. Giuseppe Burricco, referente per l’orientamento dell’Istituto Geometri e docente tutor per i contatti con i docenti e alunni delle scuole partecipanti.
La serata ha visto la partecipazione entusiastica degli alunni, accompagnati dai rispettivi genitori, docenti e Dirigenti scolastici delle scuole coinvolte.
Al concorso hanno partecipato sei plessi scolastici e precisamente le scuole medie “Alighieri”, Pollione e Mattei di Formia ;
Carducci e P.Amedeo di Gaeta
e la scuola media Fedele di Scauri-Minturno.
Le classi terze partecipanti sono state invece sette, realizzando documentari di monumenti e aspetti paesaggistici interessanti del nostro territorio.
La giuria presieduta dal Dirigente Scolastico dell’ISICT “ Vitruvio-Tallini “ di Formia , composta dai prof. Vincenzo Astarita architetto, prof.ssa Anna Ruggieri ambientalista, prof. Mario Bellipanni matematico ed informatico, prof.ssa Alessandra Iannotta docente di materie letterarie e prof.ssa Donata Padovani docente di chimica ha individuato quali migliori lavori quelli delle seguenti classi:
1° premio alla classe 3B della scuola media Mattej di Formia
con un lavoro rivolto al sito monumentale della villa di Mamurra sul promontorio di Scauri;
il 2° premio alla classe 3^ della scuola media Carducci di Gaeta
con un documentario sulla Batteria anulare borbonica su Monte Orlando a Gaeta
e infine il 3° premio alla classe 3C della scuola media Fedele di Scauri-Minturno
con un lavoro dal titolo:
'la via Francigena tra gli Aurunci e il mare'.
Ai vincitori del 1° premio è stato messo a disposizione un pulman granturismo per una gita di un giorno in una località a scelta degli studenti.
A conclusione della cerimonia di premiazione sono stati donati ai partecipanti gli opuscoli sulla Memoria del Territorio riguardati monografie su alcuni monumenti dell’area archeologica di Minturnae, studiati e ricostruiti tridimensionalmente al computer dai ragazzi del Geometri, ed infine tutti al buffet dell’Istituto per un salutare rinfresco a base di pizze e dolci fatti in casa! Dei brevi filmati della serata sono visibili su: http://www.youtube.com/user/galtfede

Aumento dei 5 in condotta

2010-03-01T20:20:00.000+01:00

lo sai che...
COMUNICATO STAMPA
Aumento dei 5 in condotta, il punto della Martino
La responsabile per la Scuola dell'Italia dei Diritti: "Gli insegnanti non sono in condizione di motivare i ragazzi"Roma, 1 marzo 2010-
"Il 5 in condotta è il frutto di un insuccesso annunciato". Commenta così, Annalisa Martino, responsabile per la Scuola dell'Italia dei Diritti, il rapporto del ministero dell'Istruzione secondo cui nel primo quadrimestre le insufficienze in condotta degli studenti italiani sarebbero aumentate rispetto allo scorso anno. "Il 5 in condotta - continua l'esponente del movimento guidato da Antonello De Pierro - è uno strumento nelle mani di insegnanti esasperati per l'assoluta mancanza di politiche scolastiche degne di un paese come l'Italia. Da parte del ministro Gelmini ascoltiamo sempre e soltanto parole demagogiche, ci parla di attenzione alla meritocrazia e poi non fa nulla in questo senso nel reclutamento degli insegnanti. Né tanto meno si pensa a migliorare le condizioni di vita nelle nostre classi, spesso sovraffollate. Siamo in una situazione talmente deficitaria che non è possibile infondere motivazione nei ragazzi. Tutto ciò da origine a situazioni border line e in questo contesto l'unica arma nelle mani degli insegnanti è il 5 in condotta. Di questo passo - conclude la Martino - la scuola italiana andrà sempre peggiorando".
Ufficio Stampa Italia dei Diritti
Addetti Stampa Andrea Marinangeli, Alessandra Angeletti

Viaggio ad Auschwitz per 300 studenti pontini

2010-02-14T09:56:00.002+01:00

LO SAI CHE...
Trecento studenti pontini sono partiti per Auschwitz in occasione della celebrazione della Giornata Europea della Memoria.
Un viaggio fortemente voluto dal Sindaco di Cisterna e Presidente della Commissione provinciale alla Cultura Mauro Carturan e dal Presidente della Provincia Armando Cusani che da cinque anni patrocina e contribuisce al viaggio nei luoghi della memoria. Gli studenti si sono radunati domenica a Cisterna, promotore ed Ente capofila.
Sono partiti in 300, un numero superiore rispetto agli anni passati, e provengono dai Comuni di Cisterna, Cori, Formia, Itri, Minturno, Pontinia, Priverno, Prossedi, Roccagorga, Roccasecca dei Volsci, Sabaudia, San Felice Circeo, Sezze, Sonnino, Sperlonga e Terracina.
I ragazzi hanno copnosciuto i luoghi dove si consumarono "gli orrori della shoah", il dramma di un'epoca, la negazione della libertà e della giustizia, la dignità dell'uomo calpestata.
Sono tornati indietro a quel 27 gennaio 1945, quando le truppe sovietiche scoprirono i campi di concentramento e liberarono i pochi superstiti, ma anche Vienna, Cracovia, il quartiere ebraico e la fabbrica di Schindller, le miniere di Salgemma di Wielicka, la Foiba di Basovizza, inoltre la casa di Papa Giovanni Paolo II in Wadowice ed avuto un incontro con il Cardinale Stanislao Dziwisz presso la Chiesa di Santa Maria in Cracovia.
Prima della partenza gli studenti hanno incontrato a Cisterna il presidente della Fondazione Museo Shoah di Roma, Leone Paserman.

Minturno (LT),festa dell'Albero

2009-11-26T13:49:00.002+01:00

LO SAI CHE...
la scuola media statale' Fedele-Sebastiano' di Marin di Minturn0 celebra la FESTA degli ALBERI il giorno 28 nov. 2009.
Scopo della Giornatadedicata all'ALBERO, è quello di apprezzare, aiutare, amare un 'Compagno di viaggio '.
Per l'occasione è stato indetto un concorso, con un disegno od una fotografia accompagnato da una didascalia e/o una poesia.
Libera è la tecnica grafica e l'imporante è esprimere liberamente l'amore verso l'albero.
Gli elaborati verranno esposti nella sede scolastica.
Se il tempo lo permetterà verranno dimorate delle piantine.

Mondragone(C),per corretta educazione alimentare

2009-11-21T06:46:00.001+01:00

LO SAI CHE...
Convocata la Commissione Mensa
Antonio Taglialatela – Controlli costanti e buona educazione alimentare
Come ampiamente riportato sugli organi di informazione, si terrà nella giornata di giovedì 26 novembre 2009, alle ore 11, presso l’Ufficio del Sindaco, l’insediamento della Commissione Mensa. Ad annunciarlo è il competente Assessorato alla Pubblica Istruzione nella persona del di Antonio Taglialatela.
“Voglio ringraziare da subito le Scuole cittadine che si sono adoperate per le nomine di loro esclusiva competenza – afferma l’Assessore Antonio Taglialatela – segno concreto di una civiltà istituzionale volta a favorire la riuscita delle iniziative che porremmo in essere.
Da sempre – continua Taglialatela – abbiamo sentito la necessità di rendere ancor più gradibile ed efficiente il servizio rivolto alla platea scolastica, consolidando l’azione di collegamento tra Amministrazione Comunale e le Istituzioni scolastiche, confrontandoci con le competenze in capo all’Asl per monitorare in maniera asfissiante la tracciabilità nutrizionale del pasto servito, il rispetto delle norme di igiene previste dalle vigenti normative e curando che siano conformi a quanto previsto dal capitolato d’appalto.
Inoltre – conclude – constateremo l’osservanza delle corrette modalità di somministrazione dei pasti da parte del personale ausiliario incaricato.

Formia(LT),Convegno-Confronto " Il Sapore: autore-interprete".

2009-11-20T07:56:00.004+01:00

LO SAI CHE...
sabato 28 novembre presso il Centro di Preparazione atletica olimpica nel CONI di Formia(LT),
si terrà il Convegno-Confronto dal titolo " Il Sapore: autore-interprete".
Organizzatore della Giornata è l'Istituto comprensivo 'Pasquale Mattej' di Formia, Scuol polo per il progetto di COMNUNICAZIONE ed EDUCAZIONE ALIMENTARE.
Saranno presenti le Istituzioni scolastiche dei Comuni di Terracina,Lenola,Itri,Fondi,Sperlonga,Gaeta,Formia,Spigno Saturnia,Minturno e SS.Cosma e Damiano con i Referenti del Progetto.
Relatori saranno la Dirigente Area Educazione dr. Marina Rabagliati,
la Prof.ssa Stefania Petreta SIS Lazio,
prof. Crescenzo Fiore,
prof. Luca Peretta Gastrenterologa dell'Università,la Sapienza di Roma,
docenti referenti delle Istituzioni scolastiche.
Non mancherà una Degustazione ad hoc.
Inizio del Convegno è alle ore 9,30 che terminerà alle 13,00.

Le foto sono relative alla serata dell'allestimento dei Lavori didattici degli alunni di tuttele Scuole coinvolte nel PROGETTO 'SAPERE i SAPORI' della Regione LAZIO.
Seguiranno filmati e foto della Giornata del Convegno-Confronto dal titolo " Il Sapore: autore-interprete".
Intervistatrice della Giornata sarà l'alunna Federica Montanaro della scuola media di Scauri-Minturno con la collaborazione dell'alunna Anastasia Pensiero.

SAPERE I SAPORI:PROTAGONISTI I BAMBINI

2009-06-08T02:04:00.001+02:00

LO SAI CHE...

la dottoressa Marina Rabagliati, dirigente Regione Lazio Ass. Agricoltura e responsabile progetto 'Sapere i sapori', ci riferisce che:
6/6/2009 - 'Sapori di Mare' torna quest'anno a Sperlonga (LT) con la sua sesta edizione, sempre più dedicata ai prodotti del nostro territorio e, in maniera particolare quest'anno, alla diffusione della conoscenza di questi presso quella categoria di consumatori più facilmente raggiungibile con prodotti di qualità: i bambini. E' a questo che punta il progetto 'Sapere i sapori'.

«L'obiettivo è quello di avvicinare i ragazzi all'agricoltura ' spiega la dottoressa Marina Rabagliati, dirigente Regione Lazio Ass. Agricoltura e responsabile progetto 'Sapere i sapori'

' Per rivalutare la tradizione locale e perché il fresco dà garanzia di salubrità degli alimenti». Lo slogan del progetto è infatti 'CONOSCERE PER SCEGLIERE'.

L'enogastronomia locale non è importante solo per mantenere vive le tradizioni, ma è la storia della nostra terra.

«Attraverso i prodotti del territorio ' continua la Rabagliati ' i ragazzi si riappropriano delle proprie radici».

Questo è inoltre un settore centrale nell'economia locale, in particolare per quanto riguarda il pesce, che viene troppo spesso sottovalutato nonostante gli eccellenti valori nutrizionali.

«Con i ragazzi però non si può puntare sulle questioni scientifiche ' afferma la responsabile ' ma bisogna fargli sentire che i prodotti genuini sono più buoni. Bisogna puntare sul lato emotivo, facendogli assaggiare le produzioni delle nostre aziende perché i loro palati non sono ancora stati condizionati. In questo modo ' conclude la dottoressa Rabagliati ' andranno a casa e insisteranno con i genitori perché comprino questi prodotti: sono i ragazzi che ci insegnano come mangiare perché hanno sperimentato che sono più buoni».

Per questo motivo sono state invitate le scolaresche di tutti gli istituti della zona, che potranno avere così occasione di confrontarsi con i produttori.

http://www.saporidimare.it/

Visita del Santo Padre a Cassino(FR)

2009-05-22T06:06:00.001+02:00

LO SAI CHE...
è prossima la Visita del Santo Padre a Cassino(FR).
In occasione della visita del Santo Padre, Benedetto XVI, l’assessore alla Pubblica istruzione Beniamino Papa informa che non sarà disposta la chiusura delle scuole della città; ad eccezione del 1° circolo didattico di via D’Annunzio, per consentire l’allestimento della sala stampa e della logistica di supporto al Comitato organizzatore dell’evento.
La chiusura, per quanto riguarda il 1° circolo, riguarderà i plessi di via D’Annunzio, via Arno e via Donizetti, sia nella giornata di sabato 23 maggio che di lunèdì 25 maggio p.v.

ROMA,LA SCUOLA IN FESTA

2009-05-20T22:36:00.002+02:00

LO SAI CHE...

Comune di Roma Assessorato alle Politiche Educative, Scolastiche,
della Famiglia e della Gioventù Dipartimento XI Politiche Educative
LA SCUOLA IN FESTA
La mia città si chiama Roma -I edizione-
Roma, 26-30 MAGGIO 2009
Giardini N. Calipari (Piazza Vittorio)
Dal 26 al 30 maggio si svolgerà a Piazza Vittorio, nei Giardini Nicola Calipari, la prima edizione de La Scuola in Festa, promossa dal Comune di Roma – Assessorato alle Politiche Educative, Scolastiche, della famiglia e della Gioventù.
Il programma, caratterizzato soprattutto dalla partecipazione di circa cento scuole della Capitale che presentano nelle 5 mattinate le attività didattiche e i loro spettacoli, prevede la presenza di tanti artisti, gruppi musicali, scrittori, giornalisti che partecipano a spettacoli, presentazioni di libri ed altre attività culturali.
Tanti gli studenti che partecipano alle attività di questa 5 giorni che prevede anche una serie di appuntamenti serali di spettacolo.
Ogni giorno dalle 19,00 alle 21,00, sul “piccolo palco”, dibattiti, interviste, piccole performance musicali e teatrali e dalle 21.00 alle 23.00, sul “palco centrale” gran concerti con nomi di rilievo nazionale.
Apre il programma martedì 26 maggio, una produzione originale dedicata alle Voci di Roma, con una serata di canzone romana con i Fratelli Amici e Serena d’Ercole, dedicata alle voci storiche di Alvaro Amici e Sergio Centi.
Mercoledì 27 maggio è la volta di una serata speciale dedicata all’Abruzzo con i Discanto, il più importante gruppo di musica popolare abruzzese, Raffaello Simeoni con la sua musica tra la Sabina e il Gran Sasso e la partecipazione come ospite speciale di Simone Cristicchi.
Una gran Festa di Tarante e Tarantelle per giovedì 28 maggio, animata dal virtuoso mandolinista Mimmo Epifani e dalle voci dei Malicanti e di Enza Pagliara, solista de La Notte della Taranta. Il tema dell’emigrazione italiana e del mito del calcio latino nella prima romana del nuovo spettacolo Fùtbol, venerdì 29 maggio, proposto da un trio d’eccezione formato da Peppe Servillo, Natalio Mangalavite, Javier Girotto.
A chiudere la Festa/Festival, sabato 30 maggio, è chiamata la mitica Nuova Compagnia di Canto Popolare, di Fausta Vetere e Corrado Sfogli, che ritorna a Roma dopo tanto tempo con una selezione dei suoi brani più significativi.
Tanti gli ospiti che animeranno il programma del “piccolo palco”. Il via sarà dato martedì 26 maggio dall’incontro-spettacolo con Francesco Ceccalupo dell’Accademia Romana del Gusto, accompagnato dalle musiche romane del Ponentino Trio; mercoledì 27 maggio, giornata per l’Abruzzo, sarà la volta di Michele Avolio, esperto di tradizioni abruzzesi, accompagnato da un’inedita formazione di musica a ballo; giovedì 28 maggio il carismatico Greg accompagnerà l’esibizione della band siciliana Unavantaluna; venerdì 29 maggio Angelo Benedicto Sormani, il mitico giocatore della nazionale brasiliana e militante nelle fila anche della Roma, sarà accompagnato dall’evocativa musica del Circo Diatonico. A chiudere, sabato 30 maggio, sarà Nando Citarella, per un momento interamente dedicato alla tradizione della posteggia napoletana.
La direzione artistica è di Ambrogio Sparagna, l’organizzazione della FinisTerre srl.
Tutte le attività sono ad ingresso libero e gratuito.
www.lascuolainfesta.it
Martedì 26 maggio
Vox populi
L’eco della città eterna ore 19,00/21,00
Francesco Ceccalupo
Accademia Romana del Gusto
Ponentino Trio
ARuma
ore 19,00/21,00
BAND GIOVANILI IN CONCERTO
ore 21,00
Le Voci di Roma
con i Fratelli Amici & Serena d’Ercole
mercoledì 27 maggio
La musica per rinascere!
Giornata speciale per l’Abruzzo ore 19,00/21,00
Michele Avolio
Lettere dai pastori abruzzesi
Li Sonagli
Lacci d’amore negli Appennini
ore 19,00/21,00
BAND GIOVANILI IN CONCERTO
ore 21,00
Serata Abruzzo
DisCanto, Raffaello Simeoni
ospite speciale Simone Cristicchi
giovedì 28 maggio
Ritmi del Sud
I balli della memoria
re 19,00/21,00
Greg
Sette colli di poesie
Unavantaluna
La coda degli Appennini
ore 19,00/21,00
BAND GIOVANILI IN CONCERTO
ore 21,00
FESTA DI TARANTELLA
con Mimmo Epifani & Epifani Barbers
Malicanti e Enza Pagliara
venerdì 29 maggio
Gli orizzonti mobili
Partite ai confini del mondo ore 19,00/21,00
Angelo Benedicto Sormani
Il calcio emigrante
Circo Diatonico
Lo spettacolo viaggiante
Ore 19,00/21,00 BAND GIOVANILI IN CONCERTO
ore 21,00
Servillo-Girotto-Mangalavite
Fùtbol
sabato 30 maggio
La Bella Partenope
Turnamme a nascere
ore 19,00/21,00
Nando Citarella
Te vuò fa fa na foto
La Posteggia
Viaggio nella Canzone Napoletana
ore 19,00/21,00
BAND GIOVANILI IN CONCERTO
ore 21,00
Nuova Compagnia di Canto Popolare Candelora
www.lascuolainfesta.it

Frosinone,FATTORIE DIDATTICHE

2009-05-18T22:18:00.000+02:00

LO SAI CHE...

LE AZIENDE AGRICOLE POTRANNO ESSERE RICONOSCIUTE “FATTORIE DIDATTICHE”
La Provincia di Frosinone – Assessorato Agricoltura, riconoscerà quali "fattorie didattiche" le aziende agricole e/o agrituristiche che rispondono a precisi requisiti relativi a sicurezza, norme igienico-sanitarie, logistica, comunicazione e informazione, formazione e controllo.
Lo stabilisce la deliberazione del Consiglio Provinciale n. 8 del 25 febbraio 2009, che istituisce formalmente l'Elenco Provinciale delle Fattorie Didattiche, a cui potranno far parte le aziende agricole e/o agrituristiche site nel territorio provinciale. L’Albo Provinciale delle Fattorie Didattiche è strutturato in 3 sezioni così distinte:
Sezione A - Aziende agricole e agrituristiche;
Sezione B - Imprese di trasformazione e/o confezionamento dell’agroalimentare;
Sezione C - Musei della civiltà contadina e/o di attività connesse con il comparto primario;
La Provincia, tramite i propri Uffici avrà compiti di vigilanza e di verifica sull'idoneità delle aziende e sul rispetto dei requisiti, svolgerà inoltre attività promozionale e di comunicazione.
"Con questo provvedimento - afferma l'assessore Celletti - abbiamo voluto dare un quadro di garanzie e di tutele a questa importantissima esperienza pedagogica e informativa che si svolge sul territorio, a diretto contatto con un pubblico di ragazzi, famiglie e visitatori interessati. Come Provincia stiamo lavorando molto sull'educazione a una corretta alimentazione e a un consumo consapevole del cibo, attività per le quali vogliamo garantire qualità e adeguatezza della proposta formativa, soprattutto quando questa è rivolta ai giovani, che rappresentano uno dei segmenti più importanti. Le fattorie didattiche, da oggi registrate e monitorate, possono diventare una bellissima opportunità per chi vuole scoprire il mondo rurale sperimentandolo in prima persona. "
Continua l‘Assessore” le fattorie didattiche sono aziende agricole e/o agrituristiche, opportunamente attrezzate, che praticano attività di divulgazione e formazione rivolte a scuole, gruppi organizzati, famiglie e pubblico in genere, interessati ad approfondire la conoscenza del mondo rurale e agricolo nei suoi diversi aspetti, come attività economica, contesto ambientale, esperienza umana e culturale. Si tratta di attività di pedagogia attiva, ispirate a una forma di apprendimento empirico e partecipativo, basato sull'osservazione diretta della realtà, che devono tuttavia rispettare precisi vincoli di qualità e idoneità. Le stesse realizzano uno degli obiettivi più importanti dell’agricoltura: colmare la distanza fra cultura urbana e cultura rurale, marcata, a partire dall’inizio degli anni sessanta, dal massiccio esodo di lavoratori dalle campagne e l'agricoltura, verso l’industria e il terziario.
Esse diffondono la conoscenza delle attività agricole, del ciclo degli alimenti, della vita animale e vegetale, del mestiere e del ruolo sociale dell'agricoltore, permettendo di educare al consumo consapevole e al rispetto dell'ambiente.
Sono luogo di pedagogia attiva, avanza una proposta formativa che si ispira a una visione pratica dell'apprendimento, basato sull'osservazione e la scoperta. Grazie a strutture adatte e ad operatori specializzati il visitatore ha la possibilità di mettersi in rapporto con l'agricoltura nelle sue molteplici sfaccettature: attività economica, tecnologica, culturale, di allevamento e di produzione di beni e servizi, in equilibrio con i cicli della natura e dell'ambiente secondo un modello di sostenibilità.Le fattorie didattiche si rivelano così una vetrina per una nuova agricoltura e creano, attraverso il contatto con il mondo della scuola, una rete di relazioni fra produttori e giovani consumatori, che possono riscoprire il valore culturale, ecologico ed identitario dell'agricoltura e del mondo rurale.
Le fattorie didattiche mettono a disposizione le strutture aziendali per conoscere l'ambiente, l'ecologia, le relazioni esistenti tra il mondo produttivo e consumo alimentare attraverso attività pratiche e dirette. Le strutture che sono poste a disposizione sono volte all'utilizzo di una metodologia che privilegia le esperienze sensoriali, emotive, manuali, ludiche, attraverso momenti interattivi di gruppo ed individuali a stretto contatto con la natura, le piante e gli animali.
Realizzano uno degli obiettivi più importanti dell’agricoltura: colmare la distanza fra cultura urbana e cultura rurale, marcata, a partire dall’inizio degli anni sessanta, dal massiccio esodo di lavoratori dalle campagne e l'agricoltura, verso l’industria e il terziario.
Sono strutture di accoglienza che offrono ai visitatori la possibilità di approfondire le conoscenze del proprio territorio, di scoprire la bellezza e la perfezione del funzionamento della natura, di vivere, attraverso nuove esperienze, in modo più responsabile il rapporto con la natura.
Per l’iscrizione all’elenco provinciale, le fattorie didattiche devono infatti rispondere alla cosiddetta ‘Carta della Qualità, che individua le caratteristiche minime per poter svolgere questa funzione. “Che è fondamentale sotto il profilo anzitutto culturale - ha sottolineato l’assessore Celletti - per avvicinare gli abitanti della città alla campagna e ai prodotti del territorio, in un’epoca dove soprattutto i più giovani non sanno che alimenti come il pane e la pasta, il latte, la frutta e i formaggi nascono nelle aziende agricole e dal lavoro degli agricoltori e la loro qualità è strettamente legata al luogo dove si producono, alle stagioni e all’esperienza dell’uomo”.

CASSINO(FR),soluzione problemi scolastici

2009-05-09T17:42:00.002+02:00

LO SAI CHE...
Intervento dell'assessore Papa:
E’ principio unanimemente riconosciuto che quando si verificano fatti gravi e di una certa rilevanza per una moltitudine di famiglie è necessario che ognuno si comporti con senso di responsabilità, adoperandosi se possibile per risolvere e non per accrescere le problematiche che si vengono a generare.
In questi giorni ci siamo trovati ad affrontare il problema delicato legato alla chiusura della scuola media Conte, che ospita 530 alunni.
E’ proprio l’interesse di questi ragazzi che ognuno di noi deve tenere bene a mente, abbandonando prese di posizione che non tengano conto le effettive esigenze degli scolari.
Esigenze legate in massima parte alla loro sicurezza ed incolumità ed al loro sacrosanto diritto allo studio.
Tenendo a mente questi due interessi principali noi dell’Amministrazione abbiamo adottato la decisione di trasferire i 530 scolari nella sede della scuola di via San Marco, non potendo trasferirli in altra sede idonea.
Ciò è evidente che creerà disagi alle famiglie, perché necessariamente dovranno essere attivati turni pomeridiani per garantire il prosieguo della didattica a tutti gli alunni della scuola.
Ma a mio giudizio si tratta di disagi che possono essere facilmente sopportati specie se si considera il lasso di tempo che intercorre alla fine dell’anno scolastico ed i motivi che hanno indotto l’amministrazione a chiudere la scuola Conte di via XX Settembre.
Motivi che giova ripeterlo sono legati ai problemi di sicurezza dell’edificio, dal momento che è stata protocollato agli atti del comune una nota sottoscritta dai tecnici del Genio Civile nella quale viene sconsigliato l’uso della scuola.
Questo è il solo motivo che ha portato alla nostra decisione di chiudere la scuola e non altri.
Coloro, come il consigliere di minoranza, Attilio Perna, pensano una cosa diversa sappiano che non esiste alcun progetto ed alcuna intenzione di realizzare nell’attuale edificio della scuola media Conte.
Se qualcuno sostiene il contrario ha quindi l’onere di indicare le prove a sostegno di quello che dice, altrimenti si assume le responsabilità di generare allarmi ingiustificati che oltre a screditare ingiustamente l’amministrazione hanno il solo effetto di accrescere il problema degli studenti, che rischiano di non finire l’anno scolastico, con tutte le conseguenze.
Anche il periodo di campagna elettorale non giustifica tali prese di posizione demagogiche, che se dovessero essere reiterate sono sicuro che comunque verranno interpretate nella giusta maniera dagli elettori.

VITERBO, GIOCHI SENZA FRONTIERE

2009-04-27T21:25:00.003+02:00

LO SAI CHE...
domani 28 aprile 2009 arrivano a Viterbo le Squadre partecipanti ai 'Giochi senza Frontiere con Giochi popolari' che rientra nel Progetto ideato e curato dal LICEO Ginnasio 'M.Buratti' di Viterbo.
Per la Provincia di LATINA è stato selezionato l'Istituto tecnico commerciale per Ragionieri 'G.Filangieri' di Formia che garreggerà, con alcuni degli studenti, per i Giochi senza frontiere.
Obiettivo del progetto è agevolare la convivenza sociale.
Motto di questo evento è 'Giocare per mettersi in gioco'.
Il GIOCO è considerato rispetto di regole, rispetto dell'avversario,
per la crescita umana.
Per il 29 aprile alle ore 10,30 sono previste prove libere-controllate sui giochi, alle 17,00 le prove ufficiali dei giochi e il 30 aprile alle ore 10,30 al Pala Malè iniziano ufficialmente il GIOCHI SENZA FRONTIERE.

'Associazione Genitori' per 'lezioni del sorriso'

2009-03-24T05:52:00.001+01:00

LO SAI CHE...

Al taglio del nastro 'La tua gioia sarà la nostra gioia'', corso per 'animatori con il sorriso organizzato dall'Associazione Genitori A.Ge. 'Alice e Flavio' di Aulla in collaborazione con la Società della Salute Lunigiana.
Un percorso importante, completamente gratuito e aperto a tutti, che si svilupperà con l'ausilio di persone qualificate in campo sociale e ricreativo e nellambito del teatro e della musica, e che sarà articolato in 60 ore .
In pratica una sorta di 'animazione a domicilio', dove le situazioni di fragilità territoriale saranno segnalate dalla Società della Salute. Aprirà il percorso il Mago Sales, alias Don Silvio Mantelli, personaggio di fama internazionale, maestro di Arturo Brachetti e promotore di progetti mondiali come 'Maghi senza frontiere'e 'Disarmo dei bambini'.
Don Mantelli sarà coadiuvato da Walter Rolfo, conduttore di programmi RAI, e da Marco Berry, collaboratore de 'Le Iene' di Italia 1, e rilascerà ai neoanimatori aullesi un attestato di 'arti magiche'.
Il laboratorio teatrale sarà curato da Leonardo Fiorentini, collaboratore dell'Agenzia Arte e Spettacolo 'Art No Limit Animation' di La Spezia, mentre Fabio Ravioli e Micol Gnetti, regista e attore della 'Iaulla Production', inizieranno i giovani ai segreti della macchina da presa con divertenti sketch.
Il laboratorio musicale vedrà l'intervento di band locali, come i 'Luna Falena' e Juri Padeletti, quello creativo sarà guidato da Marina Pratici, in possesso di diploma 'Creativ'.

Nilla Luciani, esperta di dinamiche di gruppo e didattica dell'insegnamento, seguirà la parte più prettamente formativa. Al percorso hanno dato spontanea adesione anche storici, artisti e scrittori del comprensorio lunigianese.
Le 'lezioni del sorriso' si svolgeranno il sabato pomeriggio, dalle ore 15 alle 17, presso la sede dell'A.Ge. di Aulla. Al termine del corso sarà rilasciato un attestato di frequenza.
Per informazioni e iscrizioni: 0187 490136.

DELEGAZIONE PONTINA da AUSCHWITZ

2009-02-02T22:00:00.002+01:00

LO SAI CHE...

è TORNATA la DELEGAZIONE PONTINA da AUSCHWITZ ?
Per gli studenti pontini è stata un’ ESPERIENZA INDIMENTICABILE.
Ha fatto rientro a Cisterna la folta delegazione composta da circa 300 studenti pontini delle classi terze delle scuole medie che ha preso parte alla celebrazione della Giornata Europea della Memoria svolta ad Auschwitz - Birkenau lo scorso 27 gennaio.
Per il quinto anno consecutivo il Comune di Cisterna, con il patrocinio e contributo della Provincia di Latina, è stato promotore ed ente capofila dell’importante iniziativa che quest’anno ha coinvolto i comuni di Cori, Formia, Itri, Minturno, Pontinia, Priverno, Prossedi, Roccagorga, Roccasecca dei Volsci, Sabaudia, San Felice Circeo, Sezze, Sonnino, Sperlonga, Terracina.
La delegazione pontina è stata la rappresentanza più numerosa del Lazio e tra le più numerose d’Italia insieme alla Regione Toscana, alla Provincia di Torino e di Napoli.
Di grande emozione la visita ai campi di concentramento e di sterminio di Auschwitz e di Birkenau, e alla Foiba di Basovizza, come pure l’incontro nella Cattedrale di Santa Maria in Cracovia, con l’arcivescovo Stanisław Dziwisz, ex segretario personale di Karol Wojtyla, che ha concesso al Sindaco Carturan un intervento pubblico al termine della funzione religiosa. Di grande interesse la visita alle miniere di Salgemma di Wielicka e a Wadowice per visitare la casa di Papa Giovanni Paolo II.
Il Sindaco di Oswiecim-Auschwitz, Janusz Marszalek, ha voluto incontrarsi con la delegazione e l’ha resa partecipe dell’avvio di un progetto con la deposizione delle prime pietre per la costruzione della “Collina della Pace”.
E’ stata deposta, presso il Muro della Morte del campo di Auschwitz, una corona di fiori ed osservati 3 minuti di silenzio in memoria delle vittime dello sterminio nazista.
Unanime, sia da parte dei rappresentanti istituzionali che degli studenti, la soddisfazione per la forte ed emozionate esperienza vissuta.
“Rimarrà – hanno detto – una di quelle esperienze difficili da raccontare ma che si portano dentro tutta la vita. Abbiamo avuto modo di conoscere non solo attraverso i libri ma con i nostri occhi un capitolo tristissimo della recente storia e maturato, ancor di più, il sentimento di condanna contro ogni tipo di persecuzione razziale e culturale”.

STUDENTI pronti a PROGETTARE nella SCUOLA

2009-01-26T15:31:00.003+01:00

LO SAI CHE...

la Segreteria SERAL informa che saranno gli studenti a PROGETTARE!

La Rete EELL-Scuole di SER.A.L. promuove la partecipazione e il protagonismo di docenti e studenti per lo sviluppo del territorio Per 3 mesi 34 docenti e dipendenti comunali hanno lavorato, studiato e approfondito tematiche di grande interesse per la scuola italiana e per il territorio del sud pontino.
Il programma realizzato dalle Scuole e dai Comuni dell’Associazione SER.A.L. è terminato il 22 gennaio ed è servito per pianificare il lavoro che dal prossimo mese di febbraio i docenti faranno con un gruppo sperimentale scelto tra gli studenti delle scuole. Si prevede infatti di coinvolgere ora 250 studenti, dalle scuole elementari alle scuole superiori.
Il programma progettato con la metodologia della formazione-intervento da 12 gruppi di lavoro è stato presentato ai Dirigenti Scolastici e agli Amministratori dei comuni di appartenenza per la loro approvazione prima della fase realizzativa.
Da febbraio anche i 250 ragazzi lavoreranno in gruppo con la medesima metodologia e affronteranno alcune importanti tematiche: la prevenzione della Dispersione Scolastica (Istituto Comprensivo di Castelforte, Scuola Media di Spigno Saturnia e il Professionale “Filosi” di Terracina), la Valorizzazione delle Eccellenze (Istituto Comprensivo “Don Milani” di Terracina), la Valorizzazione delle potenzialità dei ragazzi disabili (Tecnico Comerciale “Libero De Libero” di Fondi), l’Educazione Civica (Istituto Comprensivo di Monte San Biagio e Istituto Comprensivo di Lenola) e l’Orientamento (Scuola Media di Lenola); l’Integrazione degli Alunni Stranieri, (Dir.Did. di Itri, Scuola Media di Itri, Scuola Media “Fedele” di Minturno, Istituto Comprensivo di SS Cosma e Damiano, Istituto Comprensivo Don Milani di Terracina).
Il Progetto,DENOMINATO, ORCHIDEA è finanziato dai Comuni dell’Associazione e dalle stesse scuole. Il tema dell’integrazione degli stranieri, denominato: Uno di Noi, è anche cofinanziato dalla Provincia di Latina. L’iniziativa ha avuto l’apporto dell’Istituto di Ricerca sulla Formazione-Intervento che si occupa della qualità della metodologia utilizzata e del monitoraggio dell’apprendimento sviluppato. Il programma viene seguito dal Prof. Renato Di
Gregorio e dalla D.ssa Maria A. Mancini di Impresa Insieme.
La presentazione si è tenuta presso l’Aula Consiliare del Comune di ITRI il cui Sindaco, Giovanni Agresti, ricopre il ruolo di Presidente dell’Associazione SER.A.L. .
Ha accolto e salutato gli intervenuti il vice sindaco di SS Cosma e Damiano Vincenzo Petruccelli che, nell’ambito di SER.A.L. segue i problemi del rapporto tra i Comuni e le Scuole. Egli ha sottolineato la “volontà degli amministratori di tutti i comuni di trovare percorsi di interazione tra tutti gli enti del territorio, e in particolare con le Scuole, per assicurare la crescita dei giovani, come un bene dell’intera comunità”. I Dirigenti Scolastici hanno apprezzato il lavoro fatto dai propri docenti e si sono impegnati a sostenerli ora che andranno
a coinvolgere gli studenti.
Il Dirigente scolastico della Scuola Media di Itri, prof. Costanzo ha condiviso l’opportunità di realizzare dei programmi di formazione per il consolidamento delle conoscenze pedagogiche per il miglioramento della didattica pur tenendo conto – come ha sostenuto la prof.ssa Tessarolo, dirigente della Direzione Didattica di Itri - delle nuove norme scolastiche che
riducono il tempo a disposizione degli insegnanti.
Il Dirigente scolastico di Monte San Biagio, il prof. Soccorso, ha aggiunto che vorrà sperimentare l’uso della metodologia della formazione-intervento anche per l’insegnamento di alcune materie tradizionali come: l’italiano, storia, scienze, ecc.

Il Dirigente dell’IC di Lenola, prof. Campani ha dichiarato di voler allargare il numero dei docenti abilitati a utilizzare la metodologia.

Tutte queste proposte potranno essere accolte anche perché un nuovo progetto, denominato “Progetto Campus” con capofila la scuola di Lenola e comprendente sette scuole, ha ottenuto il finanziamento al bando regionale, classificandosi al primo posto nella graduatoria . Quanto l’Associazione SER.A.L. (composta da 14 comuni del sud-pontino) progetta e sta realizzando sul territorio è pubblicato sul sito web:
http://www.associazioneseral.it/.

Per i FILMATI della Giornata conclusiva ad ITRI(LT), cliccare

http://it.youtube.com/watch?v=JFOB7pcTgzQ

http://it.youtube.com/watch?v=aNL2RQ6iQZo

ROCCASECCA dei VOLSCI(LT), alunni ad Auschwitz

2009-01-25T21:21:00.002+01:00

LO SAI CHE...

anche quest'anno l'Amministrazione Comunale di Roccasecca dei Volsci ha aderito al "Viaggio della Memoria", organizzato dalla Provincia di Latina. I ragazzi della 3^ Media dell'Istituto Comprensivo "Leonardo Da Vinci" di Roccasecca dei Volsci, assieme ai docenti e alunni della scuola di Sonnino, Prossedi, e altri Comuni si recheranno nei Campi di Concentramento e di Sterminio ad Auschwitz dove il 27 Gennaio parteciperanno alle Celebrazioni in ricordo della Shoah e della LIBERAZIONE del Campo di Sterminio di Auschwitz, avvenuta il 27 gennaio del 1945 ad opera dell'esercito sovietico.

Nel programma del viaggio sono previste le visite al Campo di Concentramento di Auschwitz, alla fabbrica di Shindler, vicenda resa famosa dal film e alla casa natale di Papa Woitila. Al ritorno significativa è la fermata alla Foiba di Basovizza, un altro triste monumento alla follia dell'Uomo. Un viaggio intenso un'esperienza forte che ciauguriamo resti nei cuori e nelle menti dei nostri giovani, commenta il Sindaco di Roccasecca dei Volsci Gr. Uff. Orazio Balzarani.

Quest'anno anche il Vice Sindaco Antonio Casconi parteciperà all'iniziativa assieme ad altri amministratori dei Comuni della Provincia di Latina.

Il Sindaco Gr. Uff. Orazio BALZARANI

“BULLISMO:CONOSCERE per PREVENIRE”

2008-11-06T14:18:00.001+01:00

LO SAI CHE...
“BULLISMO: CONOSCERE PER PREVENIRE”
Se ne parla nel Salone di Rappresentanza della Provincia.
E’ in programma per venerdì 7 novembre presso il Salone di Rappresentanza della Provincia di Frosinone la conferenza “Bullismo: conoscere per prevenire”.
L’iniziativa si prefigge di analizzare i vari aspetti del problema: cosa succede dentro e fuori le aule scolastiche.
Alle 9:30 è previsto il saluto del Presidente della Provincia Francesco Scalia, dell’Assessore Provinciale alle Politiche Sociali Maurizio Cerroni e del direttore generale della Provincia di Frosinone, Luigi Russo.
A seguire ci sarà la presentazione del progetto “Bullismo:
conoscere per prevenire” da parte della dott.ssa Anna Lucia Vorrelli, psicologa, psicoterapeuta dell’infanzia e dell’adolescenza. Successivamente seguirà l’intervento del regista Marco Angelilli, il quale illustrerà una sorta di itinerario di elaborazione del progetto “Bullismo: conoscere per prevenire”.
Alle 10:30 è in programma la visione dei lavori: “Fiabe e cortometraggi” realizzati dal Liceo Socio Psico Pedagogico “Regina Margherita” di Anagni e dal Liceo Socio Psico Pedagogico “Fratelli Maccari” di Frosinone.
Il dibattito concluderà i lavori dell’importante iniziativa con la prof.ssa Cristiana Priorini, coordinatrice provinciale del progetto “Educhiamoci alla Legalità e alla Solidarietà”.

Studente pontino nominato “Alfiere del lavoro”.

2008-11-06T13:45:00.001+01:00

LO SAI CHE...

«La strada del merito, del dovere e della responsabilità sarà anche faticosa, ma è premiante ed è l'unica da percorrere per prepararsi alla vita, al lavoro, al governo delle Istituzioni, così contribuendo a rendere migliore la società in cui viviamo».
Con queste parole il Presidente della Provincia, Armando Cusani, ha conferito un assegno di 1.500,00 euro a Manlio Albano, 19enne di Itri, nuovo “Alfiere del Lavoro”.
Il giovane pontino è stato insignito del titolo perché risultato tra i 25 migliori studenti d'Italia tra tutti quelli diplomati nelle scuole superiori. È diplomato col massimo dei voti presso l’Istituto d’Istruzione Superiore Statale “G. Caboto” di Gaeta con una media quadriennio di 9.79 ed è iscritto ad Ingegneria meccanica presso l’Università degli Studi di Cassino (FR). I giovani studenti vengono premiati dal Presidente della Repubblica nello stesso giorno in cui vengono insigniti i nuovi Cavalieri del Lavoro, creando così un legame ideale tra le due qualifiche.
Tutti i 25 migliori studenti d’Italia hanno riportato la qualifica di "ottimo" alla licenza media e la votazione di 100/100 all'esame di Stato. Sono stati selezionati tra i 1.547 gli studenti segnalati, dei quali 1.268 rispondenti ai requisiti previsti. Di questi 461 ragazzi e 807 ragazze. La media dei 25 studenti premiati va dal 9,55 al 10. Degli Alfieri del Lavoro del 2008, 14 vengono dal nord, 4 dal centro e 8 dal sud e dalle isole.
Come premio per l'impegno e la motivazione dimostrati nello studio e come stimolo al completamento di una brillante formazione universitaria e professionale, essi ricevono dal Capo dello Stato l'attestato d'onore e la Medaglia d’argento del Presidente della Repubblica.
Dal 1961 al 2008 sono stati premiati 1204 Alfieri del Lavoro.
La nomina è avvenuta il 30 ottobre scorso al Palazzo del Quirinale, nel giorno in cui il Presidente della Repubblica, Giorgio Napolitano alla presenza del Presidente della Federazione Nazionale dei Cavalieri del Lavoro, Benito Benedini, il Ministro per lo Sviluppo Economico, Claudio Scajola, il Presidente del Senato della Repubblica, Renato Schifani, il Presidente della Camera dei Deputati, Gianfranco Fini, il Vice Presidente della Corte Costituzionale, Giovanni Maria Flick, il Sottosegretario di Stato alla Presidenza del Consiglio dei Ministri, Gianni Letta, il Consiglio Direttivo della Federazione Nazionale dei Cavalieri del Lavoro ed altre autorità.Il Presidente della Provincia, Armando Cusani, dopo aver appreso con particolare soddisfazione la notizia del titolo conferito a Manlio Albano, lo ha invitato insieme alla famiglia a Sperlonga presso la sala Antica Speloncae della ex chiesa di Sanctae Marie dove ha presieduto la Conferenza dei Presidi della Provincia di Latina, per congratularsi e consegnare il riconoscimento in denaro da utilizzare per acquistare i libri del Corso di Laurea.
«Non sono, le mie, congratulazioni di circostanza – ha detto il Presidente Cusani rivolto a Manlio Albano - al contrario esse sono accompagnate da calore ed entusiasmo nel constatare che ci sono giovani come te da erigere ad esempio per altri giovani e che la strada del merito, del dovere e della responsabilità sarà anche faticosa, ma è premiante ed è l'unica da percorrere per prepararsi alla vita, al lavoro, al governo delle Istituzioni, così contribuendo a rendere migliore la società in cui viviamo.
Sono convinto che gli studi universitari intrapresi rinnoveranno i brillanti risultati ottenuti finora e nutro la speranza che le tue energie intellettuali, il tuo rigore morale, la professionalità che acquisirai possano un giorno essere spese per il progresso economico e sociale della nostra terra».

CHIARIMENTI sulla SCUOLA di Domani

2008-10-28T15:55:00.001+01:00

LO SAI CHE...

Intervento del Capogruppo in Consiglio comunale FRANCESCO ZICCHIERI da Terracina(LT).
Terracina, per quanto riguarda la contestazione alla riforma della scuola voluta dal governo Berlusconi, è sicuramente in controtendenza rispetto al panorama nazionale.
Pensate, che in tutta Italia gli studenti si sono fatti parte “diligente” e attiva della contestazione alla “Gelmini” mentre a Terracina e precisamente all’interno del Liceo Scientifico Leonardo da Vinci, l’occupazione pacifica e laboriosa viene posta in essere dal corpo insegnate e dal personale scolastico.
Un’occupazione simbolica, afferma il comitato di lotta dei prof ed ex bidelli del da Vinci, ma che vuole sottolineare il disagio e il riappropriarsi nel più breve tempo possibile della professionalità e dignità di educatori dopo le decisioni prese dal governo centrale.
Una sorta d’assemblea permanente, che come primo atto concreto ha occupato l’istituto e “spinto”, naturalmente in maniera autonoma, sotto una pioggia battente centinaia di ragazzi a sfilare in corteo questa mattina per le strade della città.
Riteniamo questo percorso attuato dal da Vinci sicuramente non confacente agli interessi degli studenti, ci sembra invece, come qualche volta è accaduto nel recente passato, un voler politicizzare forzatamente la protesta per meri fini ideologici o di difesa della “casta”.
Purtroppo qualche volta i cattivi maestri ritornano ad occupare la “piazza” invece che la cattedra, perdipiù con pessime lezioni, sottacendo e mistificando la realtà dei fatti, come nell’occasione.
Ed è per questo che ci periziamo a fare un minino di chiarezza sull’intera questione.
La protesta di sinistra afferma che nelle scuole elementari sarà abolito o diminuito il tempo pieno. E’ assolutamente falso.
E’ vero invece che con il maestro prevalente e l’eliminazione delle compresenze (cioè due insegnanti per una stessa ora di lezione) ci saranno più maestri per aumentare il tempo pieno.
Quindi: già dal 2009-2010, 49.350 ragazzi in più usufruiranno del tempo pieno. In cinque anni 3.950 classi avranno il tempo pieno. Dice la “contestazione”: gli alunni saranno 30 per classe. Assolutamente falso. Gli alunni saranno in media 18 per classe e potranno arrivare al massimo a 26 per classe.
La protesta di sinistra afferma che con il maestro prevalente non sarà più approfondito l’inglese e diminuirà la qualità dell’insegnamento.
Invece la realtà è che al maestro prevalente saranno affiancati un insegnante di inglese e uno di religione.
E per di più occorre osservare che in tutti i Paesi d’Europa esiste il maestro prevalente. L’anomalia dei tre maestri è solo italiana.
E quando fu introdotta, la sinistra si schierò con la stessa veemenza di oggi per impedire la riforma dei tre insegnanti.
Lo studio delle lingue alle elementari non subisce alcuna variazione.
Alle medie lo studio delle lingue, se richiesto dalle famiglie, sarà potenziato a 5 ore settimanali 3 ore di inglese + 2 ore di una seconda lingua comunitaria sostituita dall’inglese se richiesto dalle famiglie.
Saranno licenziati 87.000 insegnanti: falso! Non ci sarà nessun licenziamento. Si razionalizza il numero degli insegnanti rispetto al fabbisogno, non assumendone ulteriori.
E’ vero invece che in Italia c’è un docente ogni 9 alunni, in Europa uno ogni 13. E’ vero anche che in Italia nella scuola ci sono 1 milione e 350.000 dipendenti e sono troppi.
La protesta di sinistra afferma che diminuiscono gli insegnanti per i diversamente abili. Al contrario, la realtà è che gli insegnanti di sostegno sono oggi 93.000 e rimarranno 93.000 anche in futuro.
La protesta di sinistra dice chiuderanno le scuole di montagna: falso! Perché nessuna scuola sarà chiusa. Sarà invece unificato il personale amministrativo con un unico preside e un unico segretario per due scuole vicine (come previsto precedentemente dal governo di centrosinistra)
La protesta di sinistra dice si è bocciati con il 7 in condotta: falso. Vero: solo in casi assolutamente gravi (come il teppismo, il bullismo, la violenza all’interno della stessa scuola) si può essere bocciati con il 5 in condotta, ma perché questo possa essere possibile ci dovrà essere il consenso e il via libera del consiglio di istituto e di quello di classe.
L’università italiana produce meno laureati del Cile. Non c’è un’università italiana tra le migliori 150 del mondo. Ci sono 37 corsi di laurea con 1 solo studente 327 facoltà non superano i 15 iscritti.
Ci sono 5 università importanti con buchi di bilancio enormi (e sono i luoghi dove si protesta maggiormente) che avrebbero portato, se fossero state aziende, al licenziamento in tronco di chi le ha gestite per tanti anni.
Si sono moltiplicate cattedre e posti per professori senza tener conto delle reali esigenze dei ragazzi, aumentando la spesa in maniera inaccettabile 94 università più 320 sedi distaccate in posti non strategici.
In Italia abbiamo 5500 corsi di laurea, in Europa la metà, 170.000 materie insegnate rispetto alle 90.000 della media europea. Nel 2001 i corsi di laurea erano 2444, oggi 5500.
Negli ultimi 7 anni sono stati banditi concorsi per 13.232 posti da associato ma i promossi sono stati 26.000. Nel 99,3% dei casi sono stati promossi senza posti disponibili facendo aumentare i costi di 300 milioni di euro.
I ragazzi sono sottoposti ad un carico di ore di lezione triplo rispetto alla media europea per trovare giustificazione a corsi fatti solo per dare cattedre.
La sinistra non dice che l’università italiana è ridotta malissimo e non c’è trasparenza nei bilanci.
Il governo al contrario vuole conoscere tutti i bilanci delle università e avviare controlli in 5 di queste con buchi in bilancio (Siena, Firenze, Pisa, Camerino, Urbino). I bilanci devono essere comprensibili e pubblicati su internet.
La protesta di questi ultimi giorni è una protesta politica, che ha come obiettivo la lotta al governo Berlusconi, con la regia della sinistra e dei centri sociali.
Gli universitari bruciano in piazza un decreto che riguarda la scuola e non c’entra niente con l’università.
Tanto spazio mediatico a proteste che coinvolgono qualche migliaio di persone.
Nessuno parla delle decine di migliaia di ragazzi che continuano a studiare a casa e a frequentare i corsi.

Incontri di formazione per genitori

2008-10-15T22:21:00.000+02:00

LO SAI CHE...

DALL’A.GE. GLI ATTREZZI DEL MESTIERE
PER FARE IL GENITORE A SCUOLA
E’ partito oggi a Poggio a Caiano (Prato) il primo di una lunga serie di incontri di formazione per genitori impegnati nella scuola, che nei prossimi mesi attraverserà tutta la Toscana per iniziativa dell’Associazione Genitori A.Ge. regionale.
L’intento è quello di fornire gli strumenti del mestiere a coloro che, rappresentanti di classe o di istituto, si trovano costretti loro malgrado ad affrontare un mondo irto di regole e di normative.
L’avvio è quello consueto dei diritti/doveri dei genitori a scuola, con le strategie migliori per vivere con serenità il ruolo di rappresentante dei genitori, conseguendo risultati utili a migliorare lo stare bene dei nostri figli a scuola. Il tutto nel solco dell’esperienza maturata fin dal 1998 e documentata nel fortunato manuale “Come rappresentare i genitori …e vivere felici” (Ed. Bignami, 3a ristampa).
Ma l’attualità pretenderà certo il suo spazio e non si potrà fare a meno, accanto ad Autonomia scolastica e Piano dell’Offerta formativa, di parlare anche della Riforma Gelmini.
“I genitori sono disorientati, si rivolgono a noi per avere una lettura equilibrata dei rivolgimenti che stanno attraversando la scuola – dichiara Rita Manzani Di Goro, presidente dell’A.Ge. Toscana – Con difficoltà, ma determinazione, stiamo cercando di offrire un’informazione puntuale e documentata, in modo che ciascuno possa farsi la propria opinione.
Come di consueto affronteremo anche i problemi che da sempre fanno preoccupare i genitori: dal contributo scolastico al peso degli zainetti, passando per temi scomodi come il bullismo, le infestazioni da parassiti, l’assicurazione obbligatoria, la gita d’istruzione e il corso di musica che purtroppo non si fanno”. Dopo l’introduzione iniziale, gli incontri si svolgono infatti fornendo risposte concrete e documentate alle domande dei genitori presenti.
Gli incontri già in calendario sono i seguenti:
Strada in Casentino (AR) – venerdì 17 ottobre ore 21 c/o Circolo Parr. “Giovanni Paolo II”
Firenze – mercoledì 5 novembre ore 17 c/o Scuola “G. Villani”, Viale Giannotti 41
Prato – venerdì 7 novembre ore 17 c/o I.T.I.S. “T. Buzzi”, Viale della Repubblica 9
Empoli (FI) - martedì 18 novembre ore 17 c/o Circolo Arci, Via Salaiola 305 Monterappoli
Fivizzano (MS) – venerdì 21 nov. ore 21 c/o Ist. Comprensivo “A. Moratti” P.zza Garibaldi
Sono in via di definizione ulteriori date per Lucca e Siena. È possibile concordare altri incontri rivolgendosi a: 328 8424375 – agetoscana@age.it – www.agetoscana.it.
Gli incontri si svolgono grazie al contributo della Regione Toscana, Assessorato all’Istruzione

Progetti di scambi culturali

2008-10-06T12:42:00.000+02:00

LO SAI CHE...
PROVINCIA E COMMISSIONE SCOLASTICA di LA POINTE-DE-1 'ILE MONTRÉAL (QUÉBEC) FIRMANO UN PROTOCOLLO D’INTESA
Con l’intento di realizzare programmi di partenariato nei campi della formazione continua e dell’ insegnamento, la Commissione Scolastica di la Pointe-de-1'Ile Montréal (Québec) e Canada, la Provincia di Frosinone, il Comune di Fiuggi, l’Agenzia provinciale “Frosinone Formazione Frosinone”, l’Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione (IPSSAR) “Michelangelo Buonarroti” di Fiuggi e l’Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione di Cassino hanno sottoscritto un importante protocollo d’intesa teso alla nascita di un partenariato tra le parti firmatarie dell’accordo. Sarà la formazione il campo d’azione da cui prenderanno origine i progetti di cooperazione. In particolare le parti hanno espresso la volontà di dar vita, nell’ambito dell’accordo, anche a progetti di scambi che avranno protagonisti studenti italiani e canadesi, oltre agli insegnanti dei rispettivi Paesi.
La firma del protocollo d’intesa è avvenuta nella Sala Giunta del Palazzo della Provincia di Frosinone. A sottoscrivere l’importante documento il vice presidente Filippo Materiale, l’assessore al Turismo e Cultura, Danilo Campanari, i rappresentanti del Comune di Fiuggi, dell’Istituto alberghiero di Fiuggi. Per la Commissione scolastica de la Pointe-de-Île (Montréal) erano presenti il Presidente Vincent Arciresi e il direttore generale Antonio Bernardelli .
“Un primo scambio di studenti – è stato sottolineato dal vice presidente Materiale e dall’assessore Campanari – avverrà già nel corso di questo anno scolastico. I progetti di formazione e le esperienze a confronto, oltre ad essere i punti cardini del nostro accordo, rappresentano un momento di crescita per tutti, al fine di promuovere legami di collaborazione tra la provincia di Frosinone (Italia), il Québec e il Canada”.

STUDENTI al CONI di FORMIA (LT)

2008-09-30T17:14:00.003+02:00

LO SAI CHE...

nel CENTRO di Preparazione Olimpica del CONI di Formia(LT) il 30 settembre

sono giunti 1200 studenti da tutta Italia?

Gli studenti pontini dell'Istituto 'Garibaldi' di Fondi sono sfilati nel Centro sportivo animando la mattinata con spettacoli .

PROVINCIA LATINA, Interventi per Alberghiero FORMIA

2008-09-30T07:42:00.001+02:00

LO SAI CHE...

con un impegno di due milioni di euro la Provincia di Latina ha dato il via al progetto del terzo intervento dei lavori di sistemazione e di adeguamento alle vigenti norme di igiene e di sicurezza dell’Istituto Alberghiero “Angelo Celletti” di Formia.
Il progetto risponde agli obiettivi generali di raggiungimento di un più elevato grado di sicurezza, igiene e funzionalità non solo dell’Istituto ma di tutto il complesso costituito da scuola, convitto e albergo.
L’intervento riguarderà il restyling totale del plesso in particolare la razionalizzazione e l’adeguamento degli impianti elettrici, termici, antincendio e tecnologici, l’impermeabilizzazione della terrazza dell’edificio scolastico, il risanamento dei parapetti della terrazza sopra la palestra, la messa in funzione degli ascensori esistenti e la realizzazione di due nuovi, il superamento delle barriere architettoniche, la sistemazione dei parcheggi compresi tra il convitto ed i campi di calcio e la realizzazione di un laboratorio fitness funzionale alle attività proprie del complesso scolastico.
Mentre sono già in corso di esecuzione lavori che riguardano la realizzazione di un tratto di strada per rendere più sicuro l’accesso all’Istituto dalla SS. Appia, di nuovi parcheggi e la costruzione di un locale da adibire a guardiola per un importo di 546.855 euro.
Altri interventi riguardano la bonifica dall’amianto della copertura mediante la rimozione del vecchio impianto di aspirazione delle cappe dei laboratori di cucina e canna fumaria.
Prevista anche la sistemazione del lastrico solare di copertura dei locali adibiti a laboratori e dalla sala da pranzo dell’albergo per evitare infiltrazioni d’acqua piovana, rimozione dell’impermeabilizzazione esistente con successiva posa in opera del doppio strato di guaina in poliestere per un importo totale di 60.000 euro.
Oltre alle varie ristrutturazioni è prevista anche la fornitura di 14 plafoniere a tenuta stagna con 2 lampade da 36 Watt per adeguare l’illuminazione dei laboratori recentemente ristrutturati e la fornitura di materiale per la manutenzione che viene operata direttamente dalla scuola.
“In Provincia di Latina – comunica il presidente Armando Cusani - da circa quattro anni abbiamo deciso di occuparci di più per una scuola di qualità, perché investire nell’istruzione significa investire sull’intelligenza, sulla capacità critica, sulle competenze creative e innovative dei futuri cittadini.
Non può esserci cultura e crescita sociale senza istruzione e formazione, primaria e secondaria, d’alto livello qualitativo.
Di questo siamo fortemente convinti tanto da ritenere necessari continui investimenti: sulle strutture, sulle professionalità, sui percorsi di accompagnamento, per accrescere le opportunità e le chance lavorative, con l’obiettivo di rafforzare, aiutare a costruire, un’alleanza, una collaborazione tra istituzioni e scuola, capace di instaurare una tradizione di buone pratiche.
Ma anche per realizzare un partenariato educativo con gli insegnanti e le famiglie che rappresentano, da sempre, il miglior fattore del successo formativo. I 43 istituti scolastici gestiti dalla Provincia hanno richiesto in questi quattro anni un impressionante sforzo d’indirizzo politico, amministrativo, professionale ed economico, per realizzare una rete di scuole più adatte alle esigenze della popolazione scolastica, a cui bisogna offrire la garanzia delle strutture adeguate e più rispondenti ai loro reali bisogni.
Da questo virtuoso percorso sta germogliando un nuovo ruolo delle strutture scolastiche e, di conseguenza, un nuovo principio guida del servizio dell’edilizia scolastica, che parte dalla condizione che le scuole devono poter essere utilizzate sempre più a tempo pieno dalle comunità locali, quali sedi delle attività culturali e sociali e quali strutture di servizio di un’organica politica d’educazione permanente.
Una tale mole d’edifici scolastici della Provincia giustifica il grosso impegno finanziario diretto a dare risposte ad una popolazione di giovani che ha la necessità di sentirsi protagonista e di formarsi con gli strumenti giusti. Nuove scuole, più sicure e aperte: quest’obiettivo non è rimasto come mera enunciazione di principio, ma lo abbiamo tradotto in politiche ed interventi concreti, rispondendo alle esigenze del territorio.
Ed è in questa direzione – termina il presidente della Provincia di Latina - che continueremo ad investire risorse ed energie: “nella scuola, per la scuola, per costruire il futuro”.

MINTURNO, MOSTRE ITINERANTI

2008-08-22T22:50:00.005+02:00

LO SAI CHE...
sono state curate MOSTRE ITINERANTI
dalla Scuola media statale ‘Fedele-Sebastiano’ di Minturno ?
Un LABORATORIO FOTOGRAFICO attivo
Il Laboratorio fotografico durante l’anno scolastico ha realizzato, archiviato e stampato diverse Immagini fotografiche del territorio minturnese, in particolare del centro storico, mèta di ricerca e studio dei ragazzi della scuola media del centro.
Le foto, debitamente incorniciate, sono state esposte in diverse occasioni, al di là delle attività curriculari:

in occasione della 1^ Sagra della ‘Pasta al torchio’ presso i locali della Trattoria-Ristorante ‘La DOGANA’ di Marina di Minturno,
in occasione del Premio ‘Goccia d’Oro’ a Rocca Massima’ il 10 luglio scorso;
in occasione della Kermesse musico artistica curata dalla Associazione ‘ La Partenope’ nel Piazzale ‘Recillo ‘ del Lungomare di Scauri e
in occasione della X Sagra ‘Sapori e Colori’ nella Chiesa di S.Croce di Formia.
Le Immagini fotografiche che propone il Laboratorio sono relative al Centro storico, alle sue Bellezze artistico-architettoniche ed alle Tradizioni popolari, allo scopo di far rivivere ai non più giovani e far conoscere alle nuove generazioni il BELLO artistico EDUCANDO ad apprezzare quanto la Storia dell'Uomo e della NATURA ci hanno tramandato. La Associazione culturale 'Monsignor Centra' di Rocca Massima ed i ragazzi del Laboratorio fotografico della scuola media si sentono 'vicini' perché si propongono di 'favorirre tutto ciò che contribuisce ad educare giovani ed adulti al BELLO, al BUON GUSTO, all'INTERESSE per la CULTURA...'.

Collegamenti:http://bassolaziocultura.blogspot.com/2008/08/rocca-massima-concluso-il-premio-goccia.html

http://bassolazioscuola.blogspot.com/2008/08/roccamassimapremio-goccia-doro-edizione.html

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:48:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto “F. Sebastiano” – Minturno
Dirigente: prof.a Anna Lucia Zinicola
Insegnate: prof. Federico Galterio
I sez I
Pubblicate:
Animo addolorato – Antonietta Moni
Segnalate:
Albero Bello – Damiano Migliorato
Attestati:
Olivo – Daniele Amodio
Città – Giuseppe Andreoli
III H
Pubblicate:
Basta un sorriso – Filomena Piccolo
Quale futuro! - Claudia Joana Ungureanu
Segnalate:
Sole lontano – Maria Civita Frate
Un mondo migliore – Francesca Paparella
Attestati.
Il clima -Veronica Caranci
Il cielo – Raffaella Zenzillo

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:47:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Scuola Media “De Rossi” – Velletri
Dirigente: prof. Giuseppe Barbaro
Insegnanti: prof.a Andreina Favale
II sez I
Pubblicate:
L’amicizia – Sara Lumera
La luminosità – Martina Cavola
Segnalate:
L’amore – Sofia Mammucari

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:46:00.002+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto “M. Dionigi” – Lanuvio
Dirigente: prof.a Laura Lamanna
Insegnante: prof.a Marialuigia Del Prete
II A
Pubblicate:
Paura – Annalisa Palomba
L’ulivo – Matteo Fanicchia
Solitudine – Luca Menta
Quante volte – Gabriele De Caterini
Segnalate:
Ora – Giulia Lupi
Ulivo – Michele Kulesko
Non lasciarmi – Andrea D’Onofri
Vecchio ulivo – Federico Baccarini
Il mio gatto – Davide Iorio
Attestato:
Ulivo – Chiara De Camillis
L’ulivo – Michela D’Annibale
L’ulivo – Silvia Frezza
Ulivo Ludovica Lolletti
Vecchio ulivo – Mattia Orlacchio
Ulivo – Laura trombetta
L’ulivo – Giorgia Varesi
Nostalgia – Fabrizio Coletta
Vicolo – Florin Condurache
Cielo – Francesco Grassi
Foglia bruna – Giulia Lupi
L’inverno è… Aldo Mogavero

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:46:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto comprensivo di Segni
Dirigente: dot. Marco Saccucci
Insegnanti: prof.e Fernanda Spigone, Lucia Marchetti, Anna Luisa Gagliarducci
I C
Pubblicate:
La “Munnezze” – Michela Del Giudice
Che cos’è un fiore? – Michela Graziosi
Segnalate:
L’amicizia – Elena Valenzi
L’autunno è – Daniele Pucello
Attestato:
Il mondo visto da un’aiuola – Francesco Caso
La natura – Martina Tesoro
II C
Pubblicate:
L’amico è… - Ilaria Salvatori
Segnalate:
La vita è… - Daniele Ramacci
Attestato:
La pace è… - Maurizio Ramacci
La pace – Marco Colabucci
III B
Pubblicate:
Profumo di Primavera – Maria Pucello

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:45:00.000+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Liceo classico “Ugo Foscolo” – Canicattì (Ag)
Dirigente: prof. Giovanni Intorre
Insegnati: prof.e Rossana Giannetto, Antonietta Cigna
I
Pubblicata:
La cosa più importante – Francesca Scaino
II
Attestato:
Ricordi – M. Carmela Di Rosa

Liceo scientifico “A. Sciascia” – Canicattì (Ag)
V
Pubblicata:
Che dono la vita – Marisa Messana

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:44:00.001+02:00

roccamassima, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:43:00.002+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Scuola Media “Clemente Cardinali” – Velletri
Dirigente: dot.a Maria Sebastiani
Insegnante: prof.a Caterina Paone
II F
Pubblicata:
Un sogno … te – Benedetta Belli e Silvia Ponte

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:43:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Scuola Media “Matteo Ripa” – Eboli (SA)
Pubblicata:
Il tramonto – Federica Sabelli
Liceo scientifico “Landi” – Velletri
Dirigente: prof. Antonio Sapone
Insegnanti: prof.a Rosanna Carosi
Pubblicata:
Il mio piccolo paradiso – Silvia Guidi

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:42:00.003+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto comprensivo “Cordova” – Aidone (En)
Dirigente: prof.a Lidia Di Gangi
Insegnanti: prof.. Ignazio Virzì, Leonarda Donato
III C
Pubblicate:
Basta poco – Morena Milazzo
Grazie, mamma! Aurora Trovato
Mare – Melania Calì e Lorenza Zagara
Segnalate:
Le stelle – Luca Franchino e Salvatore Gugliara
Il mare e i gabbiani – Isabella Bianca
Attestato:
Farfalle – Gianlorenzo Suffia e Salvatore Gentile
Le stelle – Federica Bianca
La rosa – Anna Cannavò
Vento – Calogero Aurora

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:42:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto comprensivo “Don M. Cassoni” – Norma
Dirigente: prof.a Angela Persechino
Insegnanti: prof.eMaria Guarnacci, Lea Mastri
VA
Pubblicate:
Nigeria – Esther Boham
Grazie – Vincenzo De Mei
Segnalate:
E’ triste partire – Martina Tessitori
La Fota e la fontana – Caterina Cappelletti
Uccello – Roberto Cherubini
Attestato:
La pace – Viola Marini
VB
Pubblicate:
Norba – Filiberto Mattocci
Il mio paese – Marco Bellotti
Segnalate:
La castagna – Marta Guarnacci
La vita intera – Marina Colasanti
L’ulivo – Hind Dahbaoui
Attestato:
Sui Monti Lepini – Alessandro Onnelli
L’olivo – Silvia Miccinatti
L’olivo – Federico Del Ferraro

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:41:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto comprensivo di Attigliano – plesso di Giove
Dirigente: dot.a Nadia Caroli
Insegnante: prof. Laura Latini
V
Pubblicate:
Solitudine tranquilla – Andrea Venanzi
Un albero magnifico – Lucrezia Venturi
Segnalate:
La vita – Milena Natali
La grande quercia – Giuseppe De Munno
Trasformazione del paesaggio – David Ippoliti
La solitudine – Gaia Bove
Attestato:
La quercia –Damiano Venanzi
Il cipresso e il salice piangente – Flavio Taddei
Nuvole – Giulia Detti
Albero alberello – Anna Maria Lichioiu

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:40:00.000+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Istituto “N. Carloni” - Cetona
Dirigente: prof.a Luciana Morgantini
Insegnanti: prof. Tiziana Pinzi
II
Pubblicate.
Universo mangereccio – Margherita Carrara
Luna – Lavoro collettivo
Segnalate:
Sole d’amore – Beatrice Cosner
Stella d’amore – Nicholas Benelli
Attestato:
L’aurora – Roberto Romoli
Stelle magnifiche – Giulia Torroni
Il cielo – Angelica Iacomini

ROCCAMASSIMA, CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:39:00.000+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Scuola Elementare “Don S. Radicchi - Giulianello
Dirigente: prof. Luigi Galloni
Insegnanti: prof.e Elisabetta Cecinelli, Enrica Marchetti, Bruna Alimenti, Delia Tartaglia
IVA
Pubblicate:
Oscurità – Elisa Antonetti
Un mondo migliore – Virginia Pietrosanti
Segnalate:
L’ombra – Chiara Cupiccia
Che cos’è il papà – Andrea Medri
Attestato:
Le rose – Claudia Alessandroni
Il gatto – Elena Bacin
L’estate – Gabriele Lucarelli
La pioggia – Erica Porcari
IIA
Pubblicate:
L’olivella paffutella – Camilla Sofia
Oliva trasformata –Jessica Anghelache- Clarissa Antocchi – A. Marie Cazoni
Festa – Riccardo Raponi
Segnalate:
L’oliva – Viola Cioè
La mia mamma – Diletta Pelloni
Il papà – Riccardo Raponi
Io… - Umberto Tora
Attestato:
L’oliva – Leonardo Cianfoni
Filastrocca con il quando – Alessio Pietrosanti
Alla mia mamma – Matteo Gasbarra
Mio padre – Irene Carcungiu
Mamma – Francesca Tora
Mia sorella – Alice Ferri
La mia mamma – Mattia Antonelli
Ai miei nonni – Emiliano Del Ferraro
Sul papà – Chiara Calcari
Mio fratello – Nicolò Zampi
La mia sorella – Alessandro Foschi
La mamma – Edoardo Fanella
Il papà – Cazoni Anne Marie
Se io fossi – Gaia Della Vecchia
Io – Vanessa Xhakolari

ROCCAMASSIMA, premiati CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI

2008-08-04T18:38:00.001+02:00

LO SAI CHE…
Edizione 2008 del CONCORSO ‘GOCCIA D’ORO’ SEZIONE RAGAZZI
Plesso di Boschetto - Rocca Massima
Dirigente: prof. Luigi Galloni
Insegnanti: prof.e Rosa Del Ferraro, Emanuela Bisciotti
V
Pubblicate:
La Rocca – Remo Alessandroni – Roberto Villani
L’amore – Giulia Foschi
Segnalate:
La Pasqua – Maria Grazia Tora
La primavera – Veronica Vitelli
La diversità – Martina Pompili
Attestato:
L’olio – Sara Alessandroni
L’estate – Giada Foschi – Giulia Flavia Cirstea – Simone Lucarelli
La pazzia – Carlotta Tora
I viaggi – Claudia Mercurio – Emma Mastrangeli
L’amicizia – William Gianmatteo

ROCCAMASSIMA, PREMIATI del Concorso 'GOCCIA D'ORO'

2008-08-04T18:34:00.001+02:00

LO SAI CHE...
questi i PREMIATI del Concorso 'GOCCIA D'ORO' di Roccamassima:
VI circolo di Latina
Dirigente: dot.a Diana Colongi
Insegnanti: prof.a Donatella Dacunto
IVB
Pubblicate:
Se fossi – Paolo Ciccarelli
Avaro – Francesco Manzo
Segnalate:
Il tempo è… - Sabina Proietti
Papà – Sofia De Paolis
Primavera – Martina Cantile
Attestato:
Ho visto che… -Aurora Carrozza
Giornata d’Autunno – Lorenzo Cifra
L’arcobaleno – Raffaella Perna
Se avessi.. – Alessia Gianolla
Se avessi – Pietro Lambiasi

ROCCA MASSIMA, IL PREMIO “GOCCIA D’ORO” AL QUINTO ANNO

2008-08-04T18:33:00.002+02:00

LO SAI CHE... continua
questi i PREMIATI al CONCORSO 'GOCCIA D'ORO' di ROCCAMASSIMA:
Scuola Elementare “L. Tempesta” – Ariccia
Dirigente: Anna Maria Del Sole
Insegnanti: prof.e Mastrogiacomo, Mercanti, Piccioni
VA
Pubblicate:
Un giorno, il giorno! – Sara Stottmeier
La primavera – Silvia Magnani
Segnalate:
Natura morta o natura viva? – Lorenzo Preziosi
L’amore – Giorgia Trombetti
Attestato:
Pace e non guerra – Emily Vona
Il sole – Francesca Moretti
La polizia – Chiara Galipò
La natura – Filippo Ricci

ROCCAMASSIMA, i PREMIATI del CONCORSO

2008-08-04T18:21:00.002+02:00

LO SAI CHE... ( 1^ parte)
l'Associazione 'Mons.Centra comunica i vincitori, i segnalati ed i premiati al CONCORSO 'Goccia d'oro'.
Scuola “Bernini” – Ariccia
Dirigente scolastico: prof.a Anna Maria Del Sole
Insegnanti: prof.e Alba Campoli, Filomena Raddi, Alessandra Carbone
classe IV A
Pubblicate:
La guerra – Davide Cecchini
L’amore è un tesoro – Wanda Colli
Sognare – Vania D’Alfonso
Segnalate:
La guerra – Alessio Al visini
I compagni che vorrei – Giorgia Prosperi
La magia del sole – Eleonora Salvioni
I malati hanno bisogno d’amore – Dario Trombetti
Attestati:
L’arcobaleno – Simone Bocale
La stella brillante – Luca Catanese
Goccia scintillante – Giorgia Congi
Una maestra speciale – Carlotta Cosi
Il cielo blu – Simone Lucidi
La neve – Mattia Paglierini.
VA
Pubblicate:
Il mare – Cristina Di Napoli
Le stelle – Giulia Schiaffini
Segnalate:
I mille giorni – Carlotta Pellegatti
L’incanto – Denise Pezzola
L’instancabile silenzio – Lorenzo Maria Faramondi
Attestati:
La pioggia – Luca Montanari
L’amicizia – Martina Piscopo
IV B
Pubblicate:
L’ulivo – Filippo D’Urso – Matheus Pellai –
Segnalate:
La nostra alba – Federica Meoni- Valeria Stella- Veronica Tocci
Attestato:
La Primavera – Alessio Barberi e Luca Giorni
La nostra Roma – Ivan Galieti-Michele Fragola -Alessandro Mariani

roccamassima,Premio Goccia d'Oro edizione 2008 Sezione Ragazzi

2008-08-04T18:17:00.001+02:00

LO SAI CHE...
il Premio Goccia D’Oro di Rocca Massima si divide in tre Settori:poesia, pittura e fotografia ed ha ormai raggiunto una notevole celebrità, tanto che vi partecipano concorrenti di varie regioni d’Italia, dalla Toscana alla Campania, alla Sicilia, senza naturalmente dimenticare il Lazio?
La partecipazione dei ragazzi delle scuole elementari, medie e superiori è stata particolarmente numerosa, al punto che l’Associazione Culturale Mons. Centra che organizza il Premio, ha deciso quest’anno di procedere a due diverse premiazioni: una per i ragazzi e l’altra per gli adulti.La premiazione dei ragazzi si è tenuta il 24 maggio a Rocca Massima presso l’edificio scolastico di via Ficorelle. E’ stata una vera “Festa della Poesia” perché sono intervenuti molti ragazzi accompagnati da genitori e da insegnanti. Una commissione di persone competenti, composta da insegnanti e da cultori dell’arte poetica, ha esaminato le oltre 300 poesie pervenute e le ha divise in tre gruppi di merito. Quelle del primo gruppo saranno pubblicate sul catalogo del Premio e gli autori riceveranno l’attestato di partecipazione e una medaglia; agli autori del secondo gruppo di poesie e stato consegnato l’attestato di partecipazione e una medaglia; agli autori del terzo gruppo è stato dato il solo attestato. Il “Duo Acustico Nitro e Glicerina” di Giuliano Bastianelli e Michele Romano ha allietato la cerimonia di premiazione che è stata presentata da Fabiola Sambucci, giornalista e speaker di Radio Delta Velletri Stereo.Sono state scelte dieci poesie che saranno lette dai ragazzi autori nella serata del 10 agosto quando saranno premiati i vincitori delle sezioni riservati agli adulti.Le poesie prescelte sono: “L’amore è un tesoro” di Wanda Colli (Ariccia); “Se fossi…” di Paolo Ciccarelli (Latina); “La Rocca” di Remo Alessandroni e Roberto Villani (Rocca Massima); “Festa” di Riccardo Raponi (Giulianello); “Solitudine tranquilla” di Andrea Venanzi(Giove); “Nigeria” di Esther Bohan(Norna; “La monnezze” di Michela Del Giudice(Segni); “Basta un sorriso” di Filomena Piccolo (Minturno); “Solitudine” di Luca Menta (Lanuvio); “L’ulivo” di Matteo Fanicchia (Lanuvio).

MINTURNO, scuola media fa promozione turistica

2008-07-14T14:57:00.000+02:00

LO SAI CHE...
per la Scuola media statale’ Fedele-Sebastiano’ non è finito l’anno scolastico?
Sì, ha chiuso con le attività didattiche con spettacolo musicale, drammatizzazione, mostra di quadri ad olio, presentazione di attività laboratoriali (giornale scolastico e mostra di foto), ma, in effetti i ragazzi del laboratorio fotografico hanno presentato una novità che durerà per l’estate 2008: cartoline postali che raffiguranoMinturno e dintorni, con una particolarità. La novità sta nel fatto che sono 'presentati' i piatti tipici del territorio aurunco. Si è voluto celebrare, con questo 'prodotto didattico' , il 10° anniversario del Progetto regionale ‘Sapere i Sapori’, a cui la scuola partecipa a Convegni, con il coinvolgimento di Istituzioni pubbliche (Incontro con la dott.ssa Minolfi della Regione Lazio del settore agricoltura) e coinvolgendo le classi di Scauri (1^ E, 2^ F) e le Classi di Marina di Minturno (2^ G e 3 H). Ha, inoltre, partecipato al Convegno in occasione della Giornata mondiale dell’ACQUA, con proiezione di un ipertesto nell’istituto alberghiero di Formia, ad una Lezione teorico-pratica nella Trattoria ‘Alla Dogana’ di Marina di Minturno con produzione e degustazione di Fresella, dolcetto, Pizza e Pagnottella.

MINTURNO, primeggia la scuola media nello SPORT

2008-07-14T14:56:00.000+02:00

LO SAI CHE...
primeggiano ancora una volta gli alunni della scuola media statale 'Fedele-Sebastiano' di Minturno?
Nello Sport si sono imposti nel Campionato Under 14 femminile a Pallavolo meritando il titolo provinciale nei giochi studenteschi, per poi conquistare il titolo regionale.
La docente di educazione fisica della scuola media di Minturno, prof.ssa Antonella Bello, ha guidato le ragazze per battere una squadra romana a Viterbo col punteggio di 2-0.
Doveroso elencare le protagoniste:
Gabriella Forgetta, Giusy Corrente, Giulia D'Acunto, Greta Lentisco, Ylenia Brocco, Laura Sorrentino, Rosanna Trocciola, Sara Moretti, Silvia Preziosi.
Nella foto il Dirigente scolastico prof.ssa A.L.Zinicola si complimenta con i Campioni

MINTURNO,CHIUSURA ANNO SCOLASTICO

2008-07-13T16:23:00.000+02:00

LO SAI CHE...
per la Scuola media statale’ Fedele-Sebastiano’ non è finito l’anno scolastico? Sì, ha chiuso con le attività didattiche con spettacolo musicale, drammatizzazione, mostra di quadri ad olio, presentazione di attività laboratoriali (giornale scolastico e mostra di foto), ma, in effetti i ragazzi del laboratorio fotografico hanno presentato una novità che durerà per l’estate 2008: cartoline postali che raffiguranoMinturno e dintorni, con una particolarità. La novità sta nel fatto che sono 'presentati' i piatti tipici del territorio aurunco. Si è voluto celebrare, con questo 'prodotto didattico' , il 10° anniversario del Progetto regionale ‘Sapere i Sapori’, a cui la scuola partecipa a Convegni, con il coinvolgimento di Istituzioni pubbliche (Incontro con la dott.ssa Minolfi della Regione Lazio del settore agricoltura) e coinvolgendo le classi di Scauri (1^ E, 2^ F) e le Classi di Marina di Minturno (2^ G e 3 H). Ha, inoltre, partecipato al Convegno in occasione della Giornata mondiale dell’ACQUA, con proiezione di un ipertesto nell’istituto alberghiero di Formia, ad una Lezione teorico-pratica nella Trattoria ‘Alla Dogana’ di Marina di Minturno con produzione e degustazione di Fresella, dolcetto, Pizza e Pagnottella.